Слайд 2
Уважаемые родители!
Лето – это время свободы, радости
и игр. Очень важно, чтобы свободное время родители проводили
в совместной, самой важной для развития детей – игровой. Именно в игре у ребенка развиваются основные психические функции: воображение, мышление, память, внимание, речь.
Игры – это очень полезно, потому что надо думать, придумывать, запоминать, не отвлекаться.
Игры – это серьезно, потому что в них есть правила, а значит порядок и дисциплина.
Игры – это своеобразный тест на качество развития высших психических функций. Можно с уверенностью сказать, что как проявляет себя ребенок в игре, так он будет проявлять себя в профессиональной деятельности когда вырастет: ярко, креативно, активно или нет.
Слайд 3
Чтобы лето не прошло даром, а подготовило ребенка
к дальнейшим занятиям, предлагаю Вашему вниманию ряд развивающих, обучающих
игр и практических советов.
Совместные игры – это весело, они всех радуют, эмоционально сближают.
Летом поездка в автомобиле, путешествие на корабле, в поезде, в самолете, да и просто прогулка на природе, отдых на даче – это прекрасная возможность для наблюдений за окружающим миром. Рассматривайте объекты живой и не живой природы: траву, цветы, деревья, ствол, ветки, листья, птиц, насекомых, запоминайте их названия.
Пересчитывайте предметы четко проговаривая окончания существительных.
Слайд 4
Игра «Быстрый рисунок».
Предложите ребенку стать « художником».
Пусть он нарисует несколько картинок того, что он увидел
из окна во время поездки или во время прогулки.
Игра « Повар в дороге».
Начинайте готовить воображаемую пищу прямо в дороге. Спросите, что для этого надо,(какие продукты, посуда) последовательность процесса приготовления.
Слайд 5
«Подбери (придумай, вспомни) слово на заданный звук».
Заданный звук стоит вначале, середине, конце слова.
Игра «Ищем
буквы».
– Во дворе, в лесу, в предметах домашнего обихода, на рекламных плакатах, вывесках.
«Выложи букву» .
Выкладывайте буквы из природного материала, рисуйте на песке.
«Составь слово».
Составляйте слова из знакомых букв.
Слайд 6
Наблюдаем за транспортом.
Игра «Я знаю разный транспорт».
«
По воде….., по земле….., по воздуху……. Посчитайте, сколько увидели
автомобилей, какого цвета, сколько автобусов ? Сколько колес, дверей у автомобиля.
Игра «Разные дома».
Рассмотрите, какими бывают дома? Кирпичные, деревянные, высокие, низкие, многоэтажные, красивые, старые, новые и.т.д.
В каком доме вы живете?
Слайд 7
Игры с мячом.
Игры с мячом не требуют длительной
подготовки к ним, больших временных затрат, но очень полезны
тем, что одновременно развивают:
общую и мелкую моторику
Ориентировку в пространстве
Регулируют силу и точность движений
Движение мяча активизирует внимание
Нормализует эмоционально – волевую сферу
Развивают глазомер, ловкость, силу, быстроту реакции
Развивая мышечную силу, усиливают работу легких, сердца, улучшают обмен веществ.
Все это является необходимыми предпосылками для лучшего функционирования речевых органов и оказывает положительное влияние на выработку правильных речевых навыков.
Слайд 8
Игра «Я ловкий и смелый».
Бить в цель, ловить,
бросать, подбрасывать, отбивать.
Игра «Мы сейчас откроем рот, чтоб
сказать наоборот».
Предложить ребенку называть слова противоположные по смыслу. ( высоко – низко, далеко –близко, узкий – широкий, низкий – высокий и так далее).
Игра « Мой, моя, мое».
Правильно согласовывать существительные с местоимениями. (мой мяч, моя машина, моё ведерко).
Слайд 9
Игра «Кто летает, кто плывет, кто ползет, а
кто идет?
( кто как передвигается?)
Игра «Что животные умеют
– птицы, рыбы, кошки, змеи?
(игры для обогащения глагольного словаря).
«Мяч бросай, быстро………………………называй».
(Овощи, фрукты, одежда, мебель, транспорт, птицы, цветы и.т.п. - любая классификация).
Слайд 10
Игры с мячом, для формирования грамматической стороны речи.
Игра
« Назови ласково».
Мячик маленький поймай,
да словечко приласкай.
Игра «
один- много».
Мы волшебники немного,
был один, а станет много.
Игра «Веселый счет 1, 2 и 5».
Сколько их – всегда мы знаем,
хорошо мы их считаем. (Правильно согласовывать числительные с существительными).
Слайд 11
Игра «Где мяч?»
Мячик, мячик, где лежишь?
Ты от нас
не убежишь.
(Закрепление употребления предлогов в речи ( над, под,
около, на, в, ориентация в пространстве).
Игра «скажи наоборот».
Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот. (Обогащение словаря словами противоположными по смыслу).
Игра«Лови, бросай и цвет называй».Что какого цвета?
(Подбирать существительные к прилагательным).
Слайд 12
Артикуляционные упражнения, укрепляющие мышцы языка, тренирующие подъем и
удерживание языка вверху, а также вырабатывающие сильную воздушную струю.
1.
«Чашечка» ( удерживание под счет от 1 до 5).
2. «Лошадка» ( активное цоканье языком при минимальном движении нижней челюсти).
3. «Грибок»(с усилием присасывать край языка к верхнему нёбу под счет 1-5).
4. «Дятел» или «Пулемет» - произнесение Д-Д-Д-Д-Д на одном выдохе, а край языка стучит по альвеолам( бугоркам за верхними зубами).
5. «Фокус»(сдувание по языку с кончика носа пушинок, листочков, поддувание, сдувание по языку лёгких предметов с ладони, стола и пр).
6. « Орешек»( с усилием перекатывать кончик языка во рту.)
7. « Массаж» ( покусывание языка от кончика до середины и по бокам).
