Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные педагогические технологии как объективная потребность

Содержание

Цели обучения;Содержание обучения;Средства педагогического воздействия;Организация учебного процесса;Ученик, учитель;Результат деятельности;
Современные педагогические технологии как объективная потребность Цели обучения;Содержание обучения;Средства педагогического воздействия;Организация учебного процесса;Ученик, учитель;Результат деятельности; Педагогическая технология – это  продуманная во всех деталях модель совместной педагогической научный; процессуально – описательный;процессуально – действенный; ДецелирацияМассовая алкоголизация и наркотизация населения;Злоупотребление лекарственными препаратами;Некачественное питание беременных;Последствия Чернобыльской катастрофы;Телегония;«Афганский» и «чеченский» синдромы;Социальная фрустрация; Учащиеся, нуждающиеся в логопедической помощи. По уровню применения:Общепедагогические;Частнопредметные, отраслевые;Локальные, модульные, узкопредметные;По философской основе:Материализм и идеализм;Диалектика и метафизика;Сциентизм По фактору психического развития:биогенные;Социогенные;Психогенные;Идеалистические;По концепции усвоения:Ассоциативно – рефлекторные;Бихевиористские;Гештальттехнологии;Интериоизаторские;Развивающие;Суттестивные;Нейролингвистические; По ориентации на личностные структуры:Информационные (ЗУН);Операционные (СУД);Саморазвития (СУМ);Эмоционально – художественные эмоционально – нравственные (СЭН);Эвристические;Прикладные (СДП); По характеру содержания и структуры:Обучающие и воспитывающие;Светские и религиозные;Общеобразовательные и профессионально – По организационным формам:Классно – урочные и альтернативные;Академические и клубные;Индивидуальные и групповые;Коллективный способ обучения;Дифференцированное обучение; По типу управления познавательной деятельностью:Классическое лекционное;Обучение с помощью ТСО;Система «консультант»;Обучение по книге;Система По подходу к ребёнку: Авторитарные;Дидакто–социо–педоцентрические;Личностно-ориентированные;Гуманно-личностные;Технология сотрудничества;Свободного воспитания;Эзотерические; По преобладающему методу:Догматические и репродуктивные;Объяснительно – иллюстративные;Развивающее обучение;Проблемные и поисковые;Творческие;Информационные (компьютерные);Игровые;Диалогические;программированное обучение;Саморазвивающее обучение; По направлению модернизации традиционной схемы:- На основе гуманизации и демократизации отношений;На основе По категории обучающихся:Массовая технология;Продвинутого образования;Компенсирующие;Виктимологические;Технологии работы с трудными детьми;Технология работы с одарёнными детьми;
Слайды презентации

Слайд 2 Цели обучения;
Содержание обучения;
Средства педагогического воздействия;
Организация учебного процесса;
Ученик, учитель;
Результат

Цели обучения;Содержание обучения;Средства педагогического воздействия;Организация учебного процесса;Ученик, учитель;Результат деятельности;

деятельности;


Слайд 3 Педагогическая технология – это
продуманная во всех

Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической

деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и

проведению учебного процесса с обеспечением условий для учащихся и учителя.

Слайд 4 научный;
процессуально – описательный;
процессуально – действенный;

научный; процессуально – описательный;процессуально – действенный;

Слайд 5 Децелирация
Массовая алкоголизация и наркотизация населения;
Злоупотребление лекарственными препаратами;
Некачественное питание

ДецелирацияМассовая алкоголизация и наркотизация населения;Злоупотребление лекарственными препаратами;Некачественное питание беременных;Последствия Чернобыльской катастрофы;Телегония;«Афганский» и «чеченский» синдромы;Социальная фрустрация;

беременных;
Последствия Чернобыльской катастрофы;
Телегония;
«Афганский» и «чеченский» синдромы;
Социальная фрустрация;


Слайд 6 Учащиеся, нуждающиеся в логопедической помощи.

Учащиеся, нуждающиеся в логопедической помощи.

Слайд 7 По уровню применения:
Общепедагогические;
Частнопредметные, отраслевые;
Локальные, модульные, узкопредметные;
По философской основе:
Материализм

По уровню применения:Общепедагогические;Частнопредметные, отраслевые;Локальные, модульные, узкопредметные;По философской основе:Материализм и идеализм;Диалектика и

и идеализм;
Диалектика и метафизика;
Сциентизм (наука) и природосообразность;
Гуманизм и антигуманизм;
Антропософия

и теософия;
Прагматизм и экзистенциализм;


Слайд 8 По фактору психического развития:
биогенные;
Социогенные;
Психогенные;
Идеалистические;
По концепции усвоения:
Ассоциативно – рефлекторные;
Бихевиористские;
Гештальттехнологии;
Интериоизаторские;
Развивающие;
Суттестивные;
Нейролингвистические;

По фактору психического развития:биогенные;Социогенные;Психогенные;Идеалистические;По концепции усвоения:Ассоциативно – рефлекторные;Бихевиористские;Гештальттехнологии;Интериоизаторские;Развивающие;Суттестивные;Нейролингвистические;

Слайд 9 По ориентации на личностные структуры:
Информационные (ЗУН);
Операционные (СУД);
Саморазвития (СУМ);
Эмоционально

По ориентации на личностные структуры:Информационные (ЗУН);Операционные (СУД);Саморазвития (СУМ);Эмоционально – художественные эмоционально – нравственные (СЭН);Эвристические;Прикладные (СДП);

– художественные эмоционально – нравственные (СЭН);
Эвристические;
Прикладные (СДП);


Слайд 10 По характеру содержания и структуры:
Обучающие и воспитывающие;
Светские и

По характеру содержания и структуры:Обучающие и воспитывающие;Светские и религиозные;Общеобразовательные и профессионально

религиозные;
Общеобразовательные и профессионально – ориентированные;
Гуманитарные и технократические;
Монотехнология, политехнология, проникающие

технологии;

Слайд 11 По организационным формам:
Классно – урочные и альтернативные;
Академические и

По организационным формам:Классно – урочные и альтернативные;Академические и клубные;Индивидуальные и групповые;Коллективный способ обучения;Дифференцированное обучение;

клубные;
Индивидуальные и групповые;
Коллективный способ обучения;
Дифференцированное обучение;


Слайд 12 По типу управления познавательной деятельностью:
Классическое лекционное;
Обучение с помощью

По типу управления познавательной деятельностью:Классическое лекционное;Обучение с помощью ТСО;Система «консультант»;Обучение по

ТСО;
Система «консультант»;
Обучение по книге;
Система малых групп;
Компьютерное обучение;
Система «репетитор»;
Программа управления;



Слайд 13 По подходу к ребёнку:
Авторитарные;
Дидакто–социо–педоцентрические;
Личностно-ориентированные;
Гуманно-личностные;
Технология сотрудничества;
Свободного воспитания;
Эзотерические;

По подходу к ребёнку: Авторитарные;Дидакто–социо–педоцентрические;Личностно-ориентированные;Гуманно-личностные;Технология сотрудничества;Свободного воспитания;Эзотерические;

Слайд 14 По преобладающему методу:
Догматические и репродуктивные;
Объяснительно – иллюстративные;
Развивающее обучение;
Проблемные

По преобладающему методу:Догматические и репродуктивные;Объяснительно – иллюстративные;Развивающее обучение;Проблемные и поисковые;Творческие;Информационные (компьютерные);Игровые;Диалогические;программированное обучение;Саморазвивающее обучение;

и поисковые;
Творческие;
Информационные (компьютерные);
Игровые;
Диалогические;
программированное обучение;
Саморазвивающее обучение;


Слайд 15 По направлению модернизации традиционной схемы:
- На основе гуманизации

По направлению модернизации традиционной схемы:- На основе гуманизации и демократизации отношений;На

и демократизации отношений;
На основе активизации и интенсификации деятельности детей;
На

основе эффективности организации и управления;
На основе методического и дидактического;
Природосообразные;
Альтернативные;
Целостные технологии авторских школ;


  • Имя файла: sovremennye-pedagogicheskie-tehnologii-kak-obektivnaya-potrebnost.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0