Презентация на тему Современные управленческие и методические практики, обеспечивающие введение и реализацию ФГОС

для достижения предметных и метапредметных результатов?

Какими способами формирования метапредметных

результатов должен овладеть учитель?

Как надо организовать деятельность учащихся, чтобы она была направлена на достижение учащимися метапредметных результатов?

Как происходит организация коллективных проектов?

Как оценить качество образовательного процесса?

Каковы структура эффективного урока и схема анализа урока в системно-деятельностном подходе?

низким уровнем обучаемости учащихся

Между обученностью (воспитанностью) учащегося и требованиями

Стандарта.

уроков и занятий, традиционные подходы к анализу урока и

стремление придерживаться старых подходов в оценке деятельности.

Отсутствие готовности к планированию и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС.

школы.

Взаимопосещение уроков.

Мониторинг изменений в практике педагогов.

Консультации методистов МПК и

КК ИПК.

Обучающие и рефлексивные семинары на муниципальном и краевом уровне.

Обмен опытом на муниципальном и краевом уровне.

Презентация изменений в практике педагога.

и учебно-познавательными задачами;

текущего оценивания;

решения проектных задач;

организации учебной ситуации;

моделирования учебного

содержания;

конкретизации образовательных результатов.

коммуникативная деятельность.
2. Группы предметных знаний, умений и навыков
3.

Личностные результаты

ЦОКО Центр оценки качества образования ( г. Красноярск)

ИСМО РАО Институт содержания и методов обучения РАО ( г. Москва)

действий, связанных с предстоящей деятельностью
сроки
1 класс
сентябрь–октябрь

«Система Занкова» как инструмента развития УУД в обеспечении возможности

достижения планируемых результатов младшими школьниками»

Сетевая экспериментальная площадка
ФГАОУ ФИРО

работы. Апробация на практике.
2.Взаимопосещение уроков.
3.Мониторинг изменений.
4.Рефлексивный семинар.
4.Корректировка практики.
5.Презентация опыта

изменения практики педагога

Практика педагогов начальной школы

Изменённая практика педагогов начальной школы

УУД выпускников
(4 кл.)
 
 
 
 




Итоговая аттестация
(4 кл.)

ООП
К структуре ООП
Параметры ВШК
Качество результатов определяется результатами

обучающихся

Качество образовательного процесса

Качество системы управления определяется качеством ВШК

Качество образовательного процесса определяется

Качеством проведения мероприятия

Материально-техническим оснащением

Компетентностью учителя