Презентация на тему Становление и развитие педагогики в 10-19 веках

Содержание

2. Становление и развитие педагогики
3. Считал главными
4. Цель воспитания, по Ушинскому, —
5. Сформулировал основополагающие педагогические идеи:
6. Он писал: «Дети не
7. Мы имеем дело с самым
8. Шаталов утверждает, что главные методические
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Становление и развитие педагогики в 10-19 векахВ России с давних времен открывались школы. Школы были не только при монастырях, но и

Главная
Педагогика
Становление и развитие педагогики в 10-19 веках

Как развивалась педагогика в нашей стране, откуда она появилась, как можно

Считал главными факторами воспитания пример родителей и

Цель воспитания, по Ушинскому, — формирование активной и творческой личности,

Сформулировал основополагающие педагогические идеи: обучение и воспитание должно осуществляться

Он писал: «Дети не готовятся к труду и жизни

Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, дорогим в жизни

Шаталов утверждает, что главные методические инструменты учителя — чуткость, понимание

Зарождение и становление педагогики следует рассматривать лишь через

Слайды презентации

Слайд 2

Становление и развитие педагогики

в 10-19 веках

В России с давних времен открывались школы
. Школы были не только при монастырях, но и при большинстве церквей.
Так, например, летописец сообщает, что в Новгороде
Ярослав собрал в школе 300 детей; очевидно, в Киеве их было не меньше

Слайд 3 Считал главными факторами

Считал главными факторами воспитания пример родителей и учителей,

воспитания пример родителей и учителей, а также окружающую среду.

Он выступал против теории «врожденных идей», которыми якобы определяется развитие детей, и придавал большое значение воспитанию, которое, по его мнению, должно направляться на формирование чувств и разума человека.

Он считал, что у детей надо воспитывать уважение к труду
доброжелательность и сострадание к людям.
В статье «О воспитании и наставлении детей.
Для распространения общеполезных знаний
и всеобщего благополучия»
И. Новиков впервые в русской педагогической
литературе объявил педагогику наукой.

Симеон Полоцкий(1629-1680)
Н.И. Новиков (1744-1818)

Слайд 4

Цель воспитания, по Ушинскому, — формирование

активной и творческой личности, подготовка человека к физическому и

умственному труду как высшей форме человеческой деятельности.

Педагогические принципы К. Д. Ушинского
1. Обучение должно строиться с учетом возрастных и психологических особенностей развития ребенка. Оно должно быть посильным и последовательным.
2. Обучение должно строиться на основе принципа наглядности и т.д.

Слайд 5
Сформулировал основополагающие педагогические идеи:

обучение и воспитание должно осуществляться на основе знаний закономерностей

развития ребенка; уважение личности ребенка, его потребностей и интересов; разнос тороннее развитие личности ребенка (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое).

Он попытался дать полную картину жизни ребенка,
рассматривая его как «естественное целое».

Блонский — автор первого учебного пособия по педагогике в советской России.

П.П.Блонский

Слайд 6
Он писал: «Дети не готовятся

к труду и жизни ... а живут и трудятся,

мыслят и переживают, к ним надо относиться как к товарищам и гражданам, видеть и уважать их права и обязанности, включая право на радость и обязанность ответственности».

Слайд 7
Мы имеем дело с самым

Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, дорогим в

сложным, бесценным, дорогим в жизни – с человеком. От

нас, от нашего умения, мастерства, искусства, мудрости зависит его жизнь, здоровье, судьба, разум, характер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и роль в жизни, его счастье.