Презентация на тему Ступени творчества

ль, что живописцу – зренье, Или актёру – голос и

движенье, А женщине прекрасной – красоту? Но не пытайся для себя хранить Тебе дарованное небесами: Осуждены - и это знаем сами – Мы расточать, а не копить. А. Ахматова Упоение покоя – усыпление ума. К. Бальмонт

развивающей направленности обучения
Концептуальная основа моей работы - изучение художественного

мира писателя как нерасторжимого единства Личности, Творчества и Судьбы художника
Цели работы:
стимулировать учащихся к творчеству;
обеспечить повышение интереса к предмету;
развивать в учащихся желание умного, интересного общения с произведением;
развивать и совершенствовать у учащихся навык анализа текста и конструирования текстов по предложенным проблемам.

актуализировать полученные знания о поэте(писателе);
- закрепить у обучающихся

навык работы в творческих группах;
- развивать воображение;
- научить в пределах возможного составлять сборник (цикл);
- формировать эстетический вкус.
Методы и приёмы: работа в творческих группах, «мозговой штурм».

вступительной статьи
в) художники-оформители
Работа в группах занимает примерно
15-17 минут.

, которые будут включены в сборник, объяснить свой выбор

(или назвать хотя бы темы, по которым вами будут подобраны стихи);
б) авторам вступительной статьи:
набросайте тезисно, о чём вы напишите во вступительной статье, какие моменты биографии, творчества или критические отзывы осветите;
в) художникам-оформителям:
сделайте примерный эскиз (карандашный
или словесный) оформления форзаца книги. Какой портрет
С.А. Есенина вы поместите на форзаце? В книге? Одного, с друзьями, с семьёй(мать, отец, сёстры), с любимой женщиной(любимыми женщинами)? Почему?

учителя (примерно 5 минут)
Выход на домашнее задание.
Домашнее задание: воплотить

идеи «в жизнь» составить сборник «Мой Есенин».

классах «Основы риторики»
Спецкурс «Русское правописание»

няня
Писатели Сибири
Сочинение по картине в 5 классе

осенью” ( в гости к иркутским поэтам)
“Пушкин и няня”

(внеклассное мероприятие)
Вечер памяти Александра Вампилова
“Закон звезды и формула цветка” (вечер поэзии Марины Цветаевой)
“Две странницы вечных, любовь и разлука” (внеклассное мероприятие)
Обсуждение книг, спектаклей

Здесь в тишине, тая дыханье,
Мы ловим каждый звук и слог.
Здесь мудрость, словно из преданья,
Нам дарит радость и упрёк.
Здесь ветер странствий мнёт страницы
Родных, полузабытых книг,
И увлажняются ресницы,
Рождая новый жизни миг.
И жизнь горит одним мгновеньем -
Мгновеньем веры и добра,
И греет правду и сомненье
Огнём душевного тепла...

розы,
Как красота - ненужная в семье.
А на венцы и

на апофеозы -
Один ответ - откуда мне сие?
Мы спим - и вот , сквозь каменные плиты,
Небесный гость в четыре лепестка.
О мир, пойми! Певцом - во сне - открыты
Закон звезды и формула цветка.
Марина Цветаева

пера»
Родина, возьму себе твои печали,
Словно тучу отведу беду,
Ну,

а если птицы горе накричали,
Знай: на помощь я приду.

Заберу с собой твои невзгоды,
Отведу и молнию, и гром,
Сберегу тебя я через годы,
Чтобы счастлив был твой дом.

Я смогу: и без тепла перезимую,
Без тебя приду к любой беде.
Каждый тёмный день себе возьму я –
Светлый день отдам, мой край, тебе!

конкурсе «Иннокентьевские звёздочки»
Только в небе истина одна...
Только в небе

истина одна,
Самая простейшая на свете.
Я очнулась, словно ото сна,
И я точно знаю, уж поверьте.
Суета и сплетен разных круг
Не изменят ценностей обычных…
Иметь можно множество подруг,
Но из них всего лишь двух приличных.
А любовь… Ее уже всегда
Сложно в мире лживости заметить…
Я очнулась, словно ото сна,
И я точно знаю, уж поверьте…
Только город мой, такой родной
В шуме блеска, золотом свечении
Позаботится и обо мне такой
И подарит верное решение.
Слышу я: дает подсказку мне,
Успокоив каплей вдохновения.
И мечтой о новом светлом дне
Начинаю я перерождение.