Презентация на тему Танымдық мақсаттарды қою мен анықтау мәселелері (Блум таксономиясы бойынша)

білуі керек.
* * *
Өлшенетін нәрсе ғана өнімдірек жасалады.
*

* *
Жоспарлаған адам ғана жақсы ұйымдастыра алады
* * *
Мұхитты жүзіп өту үшін кемені өзің жасауың керек

және nómos — заң).

Таксономия – олардың иерархиясын (белгілі

бір құрылымдағы бірізділігін, реттілігін) құрастыру мақсатында берілген нысандарды нақты бір өлшемдер мен қағидалар бойынша жіктеу.

Таксономия барлық оқу мақсаттары мен нәтижелері бірдей маңызға, құндылыққа ие бола алмайтындығына негізделген.

of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook

1: Cognitive Domain. N.Y.. David McKey Co. 1956.

айқындалады?
3.Тіршілік иелерін қандай екі категорияға жіктеуге болады?
4.(9-177)/21+8 өрнегінің мәнін

табыңыз.
5.ҚР парламентінің негізгі палаталарын атаңыз.
2.Түсіну
1.Иллюстрациядағы эпизодтан кейін роман кейіпкеріне не болғанын әңгімелеңіз.
2.ХХ ғ.ғ басы, ортасы, аяғында Германияда болған оқиғалар туралы үш сурет салыңыз.
3.Параграф мазмұнын өз сөзіңізбен қысқаша айтып беріңіз.
4.Президент міндеттерін сипаттайтын 2-3 беттік шығарма жазыңыз.
5.Неліктен географиялық карталарда таңбалар қолданылады?

1-2.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

қаладағы үш ескерткішке бару маршрутын жаса.
3.Өздерiңiз оқитын сыныптың ауданын

табыңыздар.
4.Әңгіменің толық оқып болған соң, оның немен аяқталатынын табыңыз.
5.Игерілген ылғалдылықты анықтау тәсілін қолданатын үш жағдайды көрсетіңіз.
4.Талдау
1.Бұл оқиғалардың қайсысы шын мәнінде болған, қайсылары жалған?
2.Азамат соғысы мен ауған соғысынан кейiнгi жағдайлар ұқсастығы.
3.Бұл коллекциядағы минералдарды үш белгі бойынша бөліңіз.
4.Талқыланған мақаладан үш дерек пен үш пiкiр табыңыз.
5.Жәндiктердi сипаттамасы бойынша қай тұқымдасқа жататынын анықтаңыз.

3-4.Пәндер бойынша тапсырма түрлері

түсiрiңiз.
2.И.Тургеневтiң «Му-му» әңгiмесiн иттiң тұрғысынан жазыңыз.
3.Эксперимент нәтижелерiн ескере отырып,

себептерiне болжам жасаңыз.
4.Болған оқиға туралы мәлiметтердi фельетон түрiнде жазыңыз.
5.Мектеп ауласын көгалдандырудың әр түрлi жолдарын көрсетiңiз.
6.Салыстырмалы бағалау
1.Қала әкiмiне кандидаттардың бәрi жоғары бiлiмдi болуы тиiс пе?
2.Поэманың екi басты кейiпкерiн салыстырыңыз.
3.Қазiргi заманда оқушыларға ауызша есептеу дағдылары керек пе?
4.Әдiлетсiздiктi түзеу үшiн күш қолдану қажет пе? Пiкiрiңiздi дәлелдеңiз.
5.Зерттелгендердiң iшiнен қай орта сiз үшiн өмiр сүруге қолайлы? Нелiктен?

5-6.Пәндер бойынша тапсырма түрлері