Презентация на тему Различные формы организации исследовательской/проектной деятельности и их включение в образовательную программу образовательной организации (материал к выступлению)

приёмов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения

поставленной задачи – решения определенной проблемы, значимой для учащихся, и оформленной в виде некоего конечного продукта.

образовательной организации
внеурочная деятельность и дополнительное образования

урок изобретательства, урок «Удивительное рядом», урок—рассказ об учёных, урок—защита

исследовательских проектов, урок-экспертиза, урок открытых мыслей;
учебный эксперимент;
домашнее задание исследовательского характера и др.
На внеурочных занятиях :
исследовательская практика обучающихся;
образовательные экспедиции — походы, поездки, экскурсии;
факультативные занятия;
ученическое научно-исследовательское общество, круглые столы, дискуссии, дебаты, интеллектуальные игры, публичные защиты, конференции;
участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах и др.

деятельности (информационный (поисковый), исследовательский, творческий, социальный, прикладной (практико-ориентированный), игровой

(ролевой), инновационный (предполагающий организационноэкономический механизм внедрения);
содержание (монопредметный, метапредметный, относящийся к области знаний (нескольким областям), относящийся к области деятельности и пр.);
количество участников (индивидуальный, парный, малогрупповой (до 5 человек), групповой (до 15 человек), коллективный (класс и более в рамках школы), муниципальный, городской, всероссийский, международный, сетевой (в рамках сложившейся партнёрской сети, в том числе в Интернете);
длительность (продолжительность) проекта (от проект- урока до вертикального многолетнего проекта);
дидактическая цель (обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения, поддержка мотивации в обучении, реализация потенциала личности и пр.).

Бизнес-план;
Видеофильм; Видеоклип;
Электронная газета;
Карта; Коллекция;
Дизайн - макет; Модель;
Музыкальное произведение; Мультимедийный продукт;
Пакет рекомендаций; Письмо в ... ;
Прогноз; Публикация;
Путеводитель; Рекламный проспект;
Серия иллюстраций; Сказка;
Справочник; Словарь;
Статья; Сценарий;
Виртуальная экскурсия; Сборник сочинений;
Дневник путешествий;
Главы из несуществующего учебника и др.

№273 от 06.10.2009.)


Исследовательская/проектная деятельность - средство познавательной активности учащихся

начальной школы

(приказ Минобрнауки РФ №1897 от 17.12.2010.)

IV. Требования к

условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования
Организация, осуществляющая образовательную деятельность, реализующая основную образовательную программу основного общего образования, должна иметь…:
… помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские), музыкой,
хореографией и изобразительным искусством;

Материально-техническое оснащение образовательной деятельности должно обеспечивать возможность:
…включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов…

№413 от 17.05.2012.)


III. Требования к результатам освоения основной

образовательной программы
6. Стандарт устанавливает требования к метапредметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы, включающим …самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.
7. Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект

выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной
области деятельности.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта.

по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г.

№ 1/15)1 ).

2.Содержательный раздел:
2.1.4. Особенности, основные направления и планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности.

по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г.

№ 1/15).
2.Содержательный раздел:
2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности.
2.1.5. Описание особенностей, основных направлений и планируемых результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов) в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений, а также особенностей формирования ИКТ-компетенций.