Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Театрализованная деятельность дошкольников

Содержание

Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного потенциала. Вот почему важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды художественной творческой деятельности. Именно в них каждый ребенок
Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного Театрализованная деятельность –кладовая для решения многих педагогических задач. Главное преимущество театрализованной деятельности Развитие эмпатии (мимика, жесты, пантомима, интонацияРазвитие психических функций (внимание, память, речь, восприятие, Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствует реализации В целях реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей дошкольников предметно-развивающая среда должна В старших группах должны более широко представлены разные виды театра, разнообразные материалы В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная зона, где ребенок может Раскрытию творческих способностей детей способствуют и специальные полифункциональные помещения (музыкальный зал, комната Чем богаче жизненный опыт ребенка, тем ярче он проявляется в различных видах ЭТАПЫ  РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ:  1 этап: Знакомство с 2 этап: Беседа, поясняющая и выясняющая понимание не только содержания, но и Для развития у детей умения внимательно слушать, запоминать последовательность событий, свободно ориентироваться 3 этап: Возвращение к тексту, привлекая детей к проговариванию его отдельных фрагментов 4 этап: Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной) Выразительность речи Проблема владения словом актуальна на сегодняшний день для всех возрастов, и в Знакомство детей с театрализованными играми начинается с 1 младшей группы Занимаясь с В средней группе обучаем детей элементам художественно-образных выразительных средств(интонации, мимике и пантомимике); В старшей группе совершенствуем художественно-образные исполнительские умения. Помогаем постигать художественные образы, созданные В подготовительной к школе группе развиваем творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем привлечения Работа над театрализованным представлением объединяет детей, дает понятие о чувстве партнерства, взаимовыручки, Из опыта работы коллектива мы сделали вывод об огромном значении театрализованных игр: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески

Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее

активной личности, ее духовного потенциала. Вот почему важно в

жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды художественной творческой деятельности. Именно в них каждый ребенок может проявить себя наиболее полно и реализовать свою творческую активность. В человеке все должно быть прекрасно: и речь, и движение, и поведение. В каком же виде деятельности можно развивать сразу все эти качества?

Слайд 3 Театрализованная деятельность –кладовая для решения многих педагогических задач. Главное

Театрализованная деятельность –кладовая для решения многих педагогических задач. Главное преимущество театрализованной

преимущество театрализованной деятельности –возможность развивать ребенка целостно, во взаимосвязи

интеллектуальной и чувственной сфер. Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания, когда усложняются задачи, стоящие перед педагогами ДОУ, очень важной остается задача приобщения детей к театрализованной деятельности.

Слайд 4 Развитие эмпатии (мимика, жесты, пантомима, интонация
Развитие психических функций

Развитие эмпатии (мимика, жесты, пантомима, интонацияРазвитие психических функций (внимание, память, речь,

(внимание, память, речь, восприятие, творческое воображение)
Театрализованная деятельность – средство

гармоничного развития дошкольников

Слайд 5 Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского

Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка

творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в

его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, получая огромное эмоциональное наслаждение.

Слайд 6 Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка

Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в

решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых

черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы; развивается интуиция, смекалка и изобразительность, способность к импровизации.

Слайд 7 Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене

Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствует

перед зрителями способствует реализации творческих сил и духовных потребностей

ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

Слайд 9 В целях реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей

В целях реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей дошкольников предметно-развивающая среда

дошкольников предметно-развивающая среда должна обеспечивать право и свободу каждого

ребенка на любимое занятие или театрализацию любимого произведения. Поэтому в зоне театрализованной деятельности должны быть разные виды театра.

Слайд 11 В старших группах должны более широко представлены разные

В старших группах должны более широко представлены разные виды театра, разнообразные

виды театра, разнообразные материалы для изготовления атрибутов к спектаклям


Слайд 12 В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная

В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная зона, где ребенок

зона, где ребенок может побыть один и репетировать какую-либо

роль перед зеркалом или посмотреть иллюстрации к спектаклю и т.д.

Слайд 13 Раскрытию творческих способностей детей способствуют и специальные полифункциональные

Раскрытию творческих способностей детей способствуют и специальные полифункциональные помещения (музыкальный зал,

помещения (музыкальный зал, комната сказок),где могут проводиться театрализованные занятия,

студийная работа и разнообразные праздники.

Слайд 14 Чем богаче жизненный опыт ребенка, тем ярче он

Чем богаче жизненный опыт ребенка, тем ярче он проявляется в различных

проявляется в различных видах творческой деятельности. Поэтому так важно

с самого раннего детства приобщать маленького человека к театру, литературе, живописи. Чем раньше это начать, тем больших результатов можно достигнуть

Слайд 16 ЭТАПЫ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: 1 этап:

ЭТАПЫ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: 1 этап: Знакомство с произведением.

Знакомство с произведением. Выразительное чтение произведения, создание эмоционального настроения


Слайд 17 2 этап: Беседа, поясняющая и выясняющая понимание не

2 этап: Беседа, поясняющая и выясняющая понимание не только содержания, но

только содержания, но и отдельных средств выразительности «Если ребенок

не переживает борьбу добра и зла, если вместо радостных огоньков восхищения у него в глазах пренебрежение – это значит что-то в детской душе надломлено, и много сил надо приложить, чтобы выпрямить детскую душу» В.А. Сухомлинский

Слайд 18 Для развития у детей умения внимательно слушать, запоминать

Для развития у детей умения внимательно слушать, запоминать последовательность событий, свободно

последовательность событий, свободно ориентироваться в тексте, мы используем мнемотаблицы Мнемотаблица

– это схема, в которую заложена определенная информация.

Слайд 20 3 этап: Возвращение к тексту, привлекая детей к

3 этап: Возвращение к тексту, привлекая детей к проговариванию его отдельных фрагментов

проговариванию его отдельных фрагментов


Слайд 21 4 этап: Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и

4 этап: Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной) Выразительность

невербальной) Выразительность речи развивается в течении всего дошкольного возраста: от

непроизвольной эмоциональной у малышей к интонационной речевой у детей средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 22 Проблема владения словом актуальна на сегодняшний день для

Проблема владения словом актуальна на сегодняшний день для всех возрастов, и

всех возрастов, и в театральных постановках ребенок начинает ощущать

его силу и власть, учится «действовать словом».

Слайд 23 Знакомство детей с театрализованными играми начинается с 1

Знакомство детей с театрализованными играми начинается с 1 младшей группы Занимаясь

младшей группы Занимаясь с детьми, мы стремимся вызвать у

них положительные эмоции по отношению к театрально-игровой деятельности, побуждая их общаться

Слайд 25 В средней группе обучаем детей элементам художественно-образных выразительных

В средней группе обучаем детей элементам художественно-образных выразительных средств(интонации, мимике и

средств(интонации, мимике и пантомимике); учим детей эмоциональному выражению «грусти»

и «Радости»; формируем у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, соотносить музыку и образ.

Слайд 26 В старшей группе совершенствуем художественно-образные исполнительские умения. Помогаем

В старшей группе совершенствуем художественно-образные исполнительские умения. Помогаем постигать художественные образы,

постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности (свет, грим,

музыка, слово, хореография, декорации и др.)

Слайд 27 В подготовительной к школе группе развиваем творческую самостоятельность

В подготовительной к школе группе развиваем творческую самостоятельность в передаче образа,

в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий. Здесь

помогают такие упражнения, этюды, игры как «Отгадай, кто пришел?», «Что за сказка?», «Изобрази настроение», «Испорченный телефон».На музыкальных занятиях отрабатываются музыкальные номера к спектаклю: песни, танцевальные композиции.

Слайд 29 Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в

Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем

человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениям

перед аудиторией. В этом огромную помощь оказывают театрализованные представления

Слайд 35 Работа над театрализованным представлением объединяет детей, дает понятие

Работа над театрализованным представлением объединяет детей, дает понятие о чувстве партнерства,

о чувстве партнерства, взаимовыручки, снимает скованность, ускоряет процесс овладения

навыками публичных выступлений, помогает перешагнуть через «я стесняюсь», поверить в себя, и самое главное- это празднике, эмоциональный выплеск, восторг от участия в представлении.

Слайд 36 Из опыта работы коллектива мы сделали вывод об

Из опыта работы коллектива мы сделали вывод об огромном значении театрализованных

огромном значении театрализованных игр: -Упражнения на развитие речи, дыхания и

голоса совершенствуют речевой аппарат ребенка; -Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей из сказок помогает лучше овладеть своим телом, осознать пластические возможности движений; -Театрализованные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи. -Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир. ЭТО ЕЩЁ РАЗ ДОКАЗЫВАЕТ, ЧТО ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СРЕДСТВО ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА

  • Имя файла: teatralizovannaya-deyatelnost-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0