Слайд 2
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР»
ЗАМЫСЕЛ
РАЗРАБОТКА ИДЕИ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С
ДЕТЬМИ
ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ
ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ
ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОЕКТА
Слайд 3
ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ТЕАТР"
Слайд 4
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР»
I ЭТАП -
ЗАМЫСЕЛ (определение замысла за 3 месяца до постановки спектакля)-
сюжет д.б. интересным и для детей и для взрослых;-доступным для исполнения детьми (с точки зрения возрастных и индивидуальных возможностей);- глубоким по содержанию (в нем должны быть общечеловеческие ценности);- злободневным, актуальным для сегодняшнего дня;удобным для реализации на данном сюжете базового содержания образования детей.
Слайд 5
II ЭТАП - РАЗРАБОТКА ИДЕИ (за 2 месяца
до начала работы с детьми)-подбор дидактического материала для занятий
с детьми;-сквозное планирование по основным видам деятельности;-планирование организационной работы с педагогическим коллективом, попечительским и управляющим советами;- составление сметы на постановку спектакля (костюмы, атрибуты, декорации и пр.);
Слайд 6
III ЭТАП - ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ (за
2-1,5 месяца до проведения спектакля)- знакомство с сюжетом спектакля
(чтение сказки, просмотр мультфильма и т.д.);- освоение смыслов, образа спектакля через дидактические игры, этюды, рисование, музыку и др.;- разучивание музыкальных композиций, танцев, песен, входящих в спектакль.
Слайд 7
IV ЭТАП - ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И
ВЗРОСЛЫМИ (начинается за 1,5 месяца до премьеры спектакля)- игры-занятия
по подгруппам (репетиции): освоение текстов (диалогов, монологов), выразительность речи, пластики;постановка этюдов по теме спектакля с использованием театральных средств (кукол, игрушек, «немого театра» - пластики, музыки и др.;- подготовка афиш, билетов, театральных программок;- изготовление костюмов и декораций, некоторых атрибутов.
Слайд 8
V ЭТАП - ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ - создание игровой
ситуации: «Мы – артисты театра» (расклейка афиш, приглашение зрителей,
продажа билетов, подготовка буфета, раздевалки, фойе с портретами артистов);- кульминация – показ спектакля (эмоциональный настрой юных артистов, подготовка цветов, создание яркой праздничной атмосферы).
Слайд 10
VI ЭТАП - ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ (этот период продолжается
6-10 дней после премьеры)-обсуждение показа премьерного спектакля, просмотр видеозаписи;-
повторение спектакля с другим составом исполнителей (по желанию).
Слайд 11
VII ЭТАП - АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА
Обсуждение взрослыми результатов
работы с детьми по постановке спектакля.
Вопросы:
удовлетворены ли вы
результатами работы по подготовке спектакля?
- в чем вы видите позитивность результатов проведенной работы?
- открыли ли вы новые возможности, способности в детях, в себе?
- какие новые идеи, разработки появились в результате работы над спектаклем?
- чему при подготовке следующего спектакля следует больше уделить внимания?
Обсуждение с детьми результатов спектакля.
Вопросы:
понравился ли тебе спектакль?
- что тебе больше всего запомнилось, понравилось?
- тебе понравилась твоя роль?- какую роль ты бы еще хотел сыграть?
- тебе трудно было играть свою роль? Ты не боялся?
- ты хотел бы еще сыграть в других спектаклях?
- кого бы ты еще хотел изобразить: доброго или злого героя?
- кто тебе помог стать артистом?
- хотел бы ты играть в театре и дальше?
Слайд 12
Разностороннее развитие детей дошкольного возраста
в театрализованной
деятельности