Презентация на тему Цветочный калейдоскоп

воспитатели, музыкальный руководитель, дети, родители, Срок реализации проекта: долгосрочный

к окружающему миру, исследовательской деятельности через обогащение духовного мира

детей различными средствами и развитие художественно – эстетического вкуса

в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые,

лесные цветы, формировать бережное отношение к цветам
Развивать творческие и дизайнерские способности, художественный вкус, создавая яркую работу учить видеть результат совместного труда.
Активизировать творческий потенциал
родителей в совместной деятельности
с детьми при реализации проекта

деятельности ребёнка, но и позволяет формировать познавательные интересы, художественно

– эстетический вкус, поисковую, экспериментальную деятельность, здоровьесбережение .

АКТУАЛЬНОСТЬ
ПРОЕКТА:

и увлекательным средством познания окружающего мира

образовательного процесса в летний период по экологическому, эстетическому образованию
Освоение

норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту
Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к природе)

Ожидаемые результаты проекта:

этап. Выполнение проекта (организация совместной работы детей, педагогов и

родителей над проектом). 4 этап. Подведение итогов, презентация продуктов деятельности

«Волшебный мир цветов»
2.Вернисаж детских работ

«Цветочный калейдоскоп»
3.Праздник «Цветочный переполох»

Продукт проекта:

наблюдения (самостоятельное, коллективное);
Наглядные: иллюстрации, фото, картины художников, живые объекты,

театральное представление;
Технологии моделирования;
Ароматерапия;
Слушание музыкальных произведений;
Детское проектирование, семейные проекты;
Непосредственно организованная деятельность
Формы организации по реализации проекта:
игровая деятельность: дидактические, экологические, настольные игры;
детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования);
художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников (рисование, творческие конкурсы, поделки из бросового материала);
трудовая деятельность (работа в уголке природы – посадка, уход за растениями, посадка семян цветов и пр.);
образовательная деятельность: НОД, экскурсии, решение проблемных задач.

на участке

ванны

с пользой: Цветы на песке (развитие мелкой моторики)

И Чайковского
«Цветочный вальс»

Праздник
«Цветочный
переполох!»

пополнения развивающей среды группы

Исп. К. Соловьева Песенка о снежной сирени. Ст. Н.

Шолик. Исп. И. Байдакова Цветы-дети. Ст. В. Николаева. Исп. Н.Горбатова http://www.realmusic.ru/songs/1051795 Цветы-дети. Ст. В. Николаева. Исп. Н.Горбатова http://www.realmusic.ru/songs/1051795; http://www.liveinternet.ru/users/vsjo_dlja_doshkoljat/post290923501 2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. [Текст] / Т. М. Бондаренко. – Воронеж: Учитель, 2007. 159 с. 3. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию [Текст] / Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - М.: . Вако, 2008. – 240 с. 4. Детская энциклопедия. Цветы от А до Я. [Текст] / М.: Аргументы и факты, 1996. 5. Маханева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы [Текст] / М. Д. Маханева. - М.: Аркти, 2004. – 320 с. 6. Шорыгина Т.А. Цветы: какие они? Книга для воспитателей [Текст] / Т.А. Шорыгина. – М.: ГНОМиД, 2002. – 64 с.