Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Ян Амос Коменский (1592—1670)

Содержание

Творчість – це не сума знань, а особлива спрямованість інтелекту, особливий взаємозв’язок між інтелектуальним життям особистості і проявом її сил в активній діяльності.
Розвиток творчого потенціалу педагога у педагогічній спадщині В.СухомлинськогоПідготувала вчитель історії Ферій Н.В. Творчість – це не сума Однією з основних задач системи національної освіти суверенної України є формування творчо активного педагога. Аналіз та синтезКмітливістьНаполегливістьРозвиненемисленняТворчийінтересДослідницька діяльність Концептуальні засади формування творчої особистості школяра в педагогічній спадщині В.Сухомлинськогоурахування особливостей розвитку «Немає абстрактного учня. Мистецтво й майстерність навчання і виховання полягає в тому, «Учительська професія – це людинознавство, постійне проникнення у складний духовний світ людини, яке ніколи не припиняється». Творча робота -це результат копіткої праці на уроці і вчителя, і учня, Етапи роботи з обдарованими дітьмиПозаурочна робота Головною організаційно-педагогічною передумовою інноваційного освітнього простору в школі є забезпечення готовності педагогічного Розвиток особистості вчителя на сучасному етапі спрямований на:ЕФЕКТИВНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯВПРОВАДЖЕННЯ Новітні технології відображають шлях педагогічного пошуку В.Сухомлинського Нова освіта спрямовує увагу на Ідеї критичного мислення, з погляду педагогічної спадщини В.Сухомлинського,  сприймаються як співдружність РИСИ  ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА Творча трансформаціїя ідей В.О. Сухомлинського  в практику управлінської діяльності керівників шкіл, вдосконалення Педагог без любові до дитини – це все одно, що
Слайды презентации

Слайд 2 Творчість – це

Творчість – це не сума знань, а

не сума знань, а особлива спрямованість інтелекту, особливий взаємозв’язок

між інтелектуальним життям особистості і проявом її сил в активній діяльності. В. Сухомлинський

Слайд 3 Однією з основних задач системи національної освіти суверенної

Однією з основних задач системи національної освіти суверенної України є формування творчо активного педагога.

України є формування творчо активного педагога.


Слайд 4 Аналіз та
синтез
Кмітливість
Наполегливість
Розвинене
мислення
Творчий
інтерес
Дослідницька
діяльність

Аналіз та синтезКмітливістьНаполегливістьРозвиненемисленняТворчийінтересДослідницька діяльність

Слайд 5 Концептуальні засади формування творчої особистості школяра в педагогічній

Концептуальні засади формування творчої особистості школяра в педагогічній спадщині В.Сухомлинськогоурахування особливостей

спадщині В.Сухомлинського
урахування особливостей розвитку дитячого організму в різні вікові

періоди;
глибоке пізнання індивідуальності кожної дитини;
визнання її унікальності й неповторності;
віра в творчі можливості кожної дитини;
створення сприятливих умов для розкриття потенціальних сил дитини;
проектування розвитку особистості школяра;
утвердження принципів педагогіки співробітництва;
поетапна розробка та поступове впровадження в практичну діяльність ідей розвивального навчання

Слайд 6 «Немає абстрактного учня. Мистецтво й майстерність навчання і

«Немає абстрактного учня. Мистецтво й майстерність навчання і виховання полягає в

виховання полягає в тому, щоб розкривати сили й можливості

кожної дитини, дати їй радість успіху в розумовій праці...»

В. Сухомлинський
“ Сто порад учителю ”


Слайд 7 «Учительська професія – це людинознавство, постійне проникнення у

«Учительська професія – це людинознавство, постійне проникнення у складний духовний світ людини, яке ніколи не припиняється».

складний духовний світ людини, яке ніколи не припиняється».


Слайд 8 Творча робота -
це результат копіткої праці на уроці

Творча робота -це результат копіткої праці на уроці і вчителя, і

і вчителя, і учня,
це вияв рівня розвитку дитини,

рівня оволодіння рідною мовою, уміння поєднувати власні думки і слово, відповідного емоційного настрою і бажання мислити образно
Це допомагає учням сформувати вміння спілкуватися, досягти високих результатів в оволодінні знаннями і вміннями


Слайд 10 Етапи роботи з обдарованими дітьми
Позаурочна робота

Етапи роботи з обдарованими дітьмиПозаурочна робота

Слайд 11 Головною організаційно-педагогічною передумовою інноваційного освітнього простору в школі

Головною організаційно-педагогічною передумовою інноваційного освітнього простору в школі є забезпечення готовності

є забезпечення готовності педагогічного колективу до означеного виду діяльності.


Слайд 12 Розвиток особистості вчителя на сучасному етапі спрямований на:
ЕФЕКТИВНЕ

Розвиток особистості вчителя на сучасному етапі спрямований на:ЕФЕКТИВНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ З ВИКОРИСТАННЯМ

ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ОВОЛОДІННЯ
НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНИМИ ЗНАННЯМИ


Слайд 13 Новітні технології відображають шлях педагогічного пошуку В.Сухомлинського Нова освіта

Новітні технології відображають шлях педагогічного пошуку В.Сухомлинського Нова освіта спрямовує увагу

спрямовує увагу на особистість, що
здатна критично мислити

спроможна

опрацьовувати різноманітну інформацію

прагне змінити на краще власне життя і життя своєї держави

Слайд 14 Ідеї критичного мислення, з погляду педагогічної спадщини В.Сухомлинського,

Ідеї критичного мислення, з погляду педагогічної спадщини В.Сухомлинського, сприймаються як співдружність

сприймаються як співдружність сердець: учителя та учня, або ж

як «спільнота допитливих», за Е.Шарп

Слайд 15 РИСИ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА

РИСИ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА

Слайд 16 Творча трансформаціїя ідей В.О. Сухомлинського
в практику управлінської діяльності

Творча трансформаціїя ідей В.О. Сухомлинського в практику управлінської діяльності керівників шкіл, вдосконалення

керівників шкіл,
вдосконалення структури, змісту і форм методичної роботи

з педкадрами,
формування культурологічної компетенції педагогічних кадрів, стимулювання їх творчої активності.

  • Имя файла: yan-amos-komenskiy-1592-1670.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Красноярск
Следующая - Основы МКТ