Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе. презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме

педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский

взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на

сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

процесса коррекции речи и обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья,

формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

двигательной активности и умственной работоспособности
создание адекватных условий для

успешной коррекции речи детей
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения  

правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых

для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.

диафрагмально – речевого дыхания (оно считается наиболее правильным типом

дыхания). Ведётся работа над развитием силы, плавности, длительности выдоха.

у детей дошкольного возраста представлений о необходимости заботы о

своем здоровье, о важности зрения, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

игровой форме в середине занятия. Направлены на нормализацию мышечного

тонуса, исправление неправильных поз, запоминание серии двигательных актов, воспитание быстроты реакции на словесные инструкции.

выработке основных элементарных умений, формированию графических навыков.

 Развитие моторики пальцев рук осуществляется через проведение пальчиковых игр, графических диктантов, обводке шаблонов и штриховке изображений, согласно лексическим темам.

стимуляция высокоактивных точек соответствующих всем органам и системам, расположенных

на кистях рук.
На коррекционных занятиях происходит стимулирование активных точек, расположенных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики).

самим ребёнком. Целью логопедического самомассажа является стимуляция кинестетических

ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата и нормализация мышечного тонуса данных мышц.

и нервного напряжения с помощью специально подобранных техник.

речевых нарушений путем развития двигательной сферы в сочетании со

словом и музыкой; направлена на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь – движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения.

заболеваемости;
-развитию общей и мелкой моторики,
- повышению речевой

активности;
- улучшению внимания, памяти, восприятия;
- умению видеть, слышать, рассуждать;
- коррекции поведения и преодолению психологических трудностей;
- снятию эмоционального напряжения и тревожности.

человек может быть свободным, радостным, счастливым

педагоги, поможем тебе!