Презентации по Педагогике

Из истории введения инклюзивного образования в МКОУ СОШ ЗАТО Первомайский2010 г. – классы компенсирующего обучения2012 г. – коррекционные классы VII вида для детей с ЗПР (лицензия)2015 г. – первый опыт инклюзивного обучения ребёнка с ОВЗ по ИОМ (индивидуальному образовательному маршруту)

Царскосельский лице́й во времена Пушкина

Программа Мэҥэ-Хаҥалас улууһун оҕону иитии Концепциятыгар уонна «Мэҥэ-Кэскилэ» Программаҕа олоҕуран оҥоһулунна. Сыала:Төрөөбүт дойдутугар бэриниилээх, сахалыы сайаҕас майгылаах, киһилии киһини иитии.

13124 з е р и о д а п о а р д р о а вввв

Делаю САМ! Ценности??

ГайЮлийЦезарь бог Янус

В 1699 году русский царь Петр 1 издал указ :Приказываю лета счисляти в приказах и во всех делах по-новому!Праздновать Новый год по европейскому обычаю - 1 января !!!Царь Всея Руси Петр 1В знак веселья

«Финансовая грамотность» целостная система учебных курсов для дополнительного образования обучающихся, впервые разработанная в России. Блоки программ: Базовый курс

Последовательность работы по коррекции нарушений звукопроизношения.Проводится в четыре этапа – предварительный, этап постановки звука, этап автоматизации звука, этап дифференциации смешиваемых звуков. Предварительный этап. Развитие общей и мелкой моторикиКинезиологические упражнения (Гимнастика мозга), логоритмические упражнения.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ЭКСКУРСИОННЫХ ПРОГУЛОК Зимний дворец создал зодчий Растрелли Здание это поэты воспели

«Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить»

ЦельСодержание Результат Личность ОбществоГосударствоЗдоровый исвободный человек Что должен получить ребёнок ?Способность поддерживатьсвоё здоровьеПолноценноеобразованиеГотовность к конкуренции,перемене стиля и места жизниСвобода мышления,готовность к творчествуСтремление к самореализации