Презентации по Педагогике

Знает каждая зверюшка - Спички детям - не игрушка! С зажигалками игра

Система работы классного руководителя по решению проблем «трудного» ребёнка через взаимодействие с семьёй МБОУ «СОШ№14» Ангарск

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Поэтому я вам предлагаю начать изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – лэп - бук. Его можно использовать

Предлогинаподузанадизотквмеждупопередс Какие предлоги мы можем использовать при составлении словосочетаний?Из-заИз-под

ПланПонятия «Труд», «Трудовое воспитание»;Великие педагоги о труде;Виды труда дошкольников;Задачи трудового воспитания;Формы организации труда;Средства, методы и приемы трудового воспитания;Работа с педагогами;Заключение;Список литературы. Понятия «Труд», «Трудовое воспитание». Труд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания А.С. Макаренко. Основой является именно труд. Но что такое

Коровина И.Н.Внимание: первые буквы слов уже вписаны, ответ нужно вписывать, начиная со второй буквы.

Умение определять количество, последовательность, место слов в предложении, можно сформировать, выполняя следующие задания: Придумать предложения по сюжетной картинке и определить в нем количество слов

Никогда не поднимайте руку на ребенка. Делая это, вы оставляете беззащитным свое солнечное сплетение. Оззи Озборн

Что делать, если ребёнок в 2,5-3 года не может говорить?Обратиться к следующим специалистам:Отоларингологу – проверить слух и состояние полости рта и горла;Неврологу – проверить наличие или отсутствие неврологических нарушений.И с полученными от них заключениями идти к логопеду. Логопед может в своём

Звукопроизношение Вся звуковая сторона речи должна быть сформирована у ребёнка к 5 – 6 годам. Приходя в школу, он должен отчётливо произносить звуки в различных словах, во фразовой речи, не должен их пропускать, искажать, заменять другими.Фонематический слухэто умение

ДЕТЯМ О НАРОДНОМ ИСКУССТВЕ«Полюбив то,что его окружает, ребенок лучше поймет и оценит то,что присуще всему народному искусству, что объединяет все виды, увидит то, что отличает их друг от друга в зависимости от природных условий, занятий местных жителей, их вкусов.Сможет воспитать в

Содержание:Артикуляционная гимнастика для формирования звука – Ц.Автоматизация – Ц изолированно.Автоматизация – Ц в слогах.Автоматизация – звука – Ц в словах.Автоматизация звука - Ц во фразе. «Улыбка» – улыбаться губами .«Улыбнись скорее мне точно так, как я тебе.»

Характеристика образовательного процессатрадиционнаяобразовательнаяпрограммаФГОС Ценностная ориентацияОбщечеловеческиеценностиОбщечеловеческие ценности и толерантность

Цель: - Развитие артикуляционной моторики;- Развитие мелкой моторики;- Развитие фонематического слуха;- закрепить навык правильного произношения звука (Р) в слогах, словах, предложениях;-практическое освоение словосочетаний с числительным «два», существительные мужского рода с

Д ю й м о в о ч к аУ м к аЖ е л у д ьБ у р а

Класс сәгатенең максаты: -гәүдә торышының дөрес халәтен күз алдына китерү;- гәүдә торышының кимчелекләрен күрсәтү;- гәүдә торышының кимчелекләрен булдырмау өчен төрле профилактик киңәшләр дәгъдимнәр бирү.

Цель проекта:Изучить национальный состав учащихся нашей школы.Познакомиться с историей культуры каждого народа.Прийти к пониманию того, что жить в современном обществе невозможно без познания культурного разнообразия каждой национальности.Методы исследования: Чтение материалов периодической печати. Посещение школьного музея.Работа в сети Интернет(помощь родителей

Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе.