Презентации по Педагогике

«построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития». Схема развития любого вида деятельностиСамостоятельная деятельностьСовместная деятельность со сверстникамиЗатруднение Самодеятельность Совместная деятельность со взрослым (вместе, а потом рядом) и

Благовещенский собор Благовещенский кафедральный собор — православный храм Русской православной церкви. Является третьим по величине в России православным храмом и одним из самых высоких православных храмов мира. Высота самого храма составляет 85 метров, а его высшей точки - 97 метров. Построен

Молодчинин Тихон Сергеевич Родился 7 мая 1915 года. До войны работал механизатором в колхозе «12 лет Октября». Принимал участие в финской войне в 1940 году. Призван на фронт в первые дни войны. Домой жене прислал только одно письмо, в котором сообщил,

*Сидя на стуле повторяйте движения *Встали и повторяем движения

Когда появилось слово семья? Когда-то о нём не слыхала Земля – Но Еве сказал перед свадьбой Адам; – Сейчас я тебе семь вопросов задам: Кто деток родит мне, богиня моя? Ева тихонько ответила: «Я» – Кто их воспитает, царица моя? Ева

19 августа

Задание - Возьмите карточку с именем героя. - Опишите героя, не называя имени, - Команда должна угадать имя героя. - Можно отгадывать карточку 2 раза, если команда укладывается во время. Команде дается 1,5 минуты

Расширение возможностей учителя:совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения (максимум работы с каждым учащимся); компьютеры могут помочь там, где учитель «не может разорваться» (ликвидация пробелов, возникших из-за пропуска уроков); средство индивидуализации работы самого учителя (компьютер — хранилище результатов творческой деятельности педагога: придуманных

Внеклассное занятие «В гостях у сказки»Учитель: Фёдорова Н.А.Гимназия № 295Санкт-Петербурга Заюшкина избушкаСвой дом зимою, в холодаОна слепила изо льда.Но дом стоял прекраснов стужу,Весной же превратилсяв лужу.Дом лубяной построил зайка.Теперь, читатель, вспоминай-ка,Кого прогнал Петух в леса?Кто зайца обманул?...

Актуальность проблемы речевого развития Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, так как процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В современном

СОЛДАТЫ ПОБЕДЫ ВОЕВАЛИ ЗА БУДУЩЕЕ, ЗА МИРНОЕ НЕБО НАД ГОЛОВОЙСВОИХ ДЕТЕЙ. В БЕРЛИНЕ, СТОЛИЦЕ ГЕРМАНИИ, СТОИТ ПАМЯТНИК СОВЕТСКОМУ СОЛДАТУ СО СПАСЁННОЙ НЕМЕЦКОЙ ДЕВОЧКОЙ. ЭТО БЫЛО В МАЕ, НА РАССВЕТЕ. НАРАСТАЛ У СТЕН РЕЙХСТАГА БОЙ.

Познавательные универсальные учебные действия (УУД)– это система способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации. Познавательные УУД.-общеучебные УУД (знаково-символические)-логические УУД -постановка и решение проблем

Ғалымның деректеріне сәйкес, 1937 жылдың аяғына дейін кәріс халқын Қазақстан жерінде толығымен қоныстандыру жоспарланған болатын. Сол кезде 124 эшалонмен 171 781 адам Солтүстік Қазақстан аумағына көшірілді. БәйтерекБейбітшілік пен келісім сарайыТүнгі қалаОтан-ана кешеніХаншатыр«Қазақ елі» мемориалды кешеніҒимараттар сөйлейді

3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации2) Во время чтения текста: – изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста До чтения текста: – просмотровое чтение Результат: предвосхищение

4 осени4 зимы4 весны816 дней50 тысяч часов32 тысячи уроков

Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития.В условиях перехода общеобразовательных школ на ФГОС  перед учителями ставятся задачи формирования знаний в соответствии с

Содержание 2 частиГород и село1. Город и село.2. Мы в селе.3. Красота родного села.4. Красота любимого города.5. Природа в городе.6. Что растёт в городе.7. Чудесные цветники.8. В ботаническом саду.9. В зоопарке.10. Войдём в музей.11. Мы зрители.12. Уроки этикета.13. Мы помним наших

Әгәр дуҫың ниндәй ҙә булһа насарлыҡ эшләй икән – туҡтат.