Презентации по Педагогике

Закон Российской Федерации «Об образовании» «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте.» Вернуть в школу утраченные ценности

Быть здоровым: модно,выгодно или…? ПословицыЧистота – лучшая красота.Чистота – залог здоровья.Чисто жить – здоровым быть.Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.Кто аккуратен, тот людям приятен.

Цель:Своевременное развитие оптико – пространственных представлений и графо – моторных навыков.Содержание работы:Формирование схемы тела.Формирование элементарных пространственных представлений.Формирование квазипространственных представлений.Формирование мелкой моторики рук. Ориентировка в схеме телаЗрительное восприятие предметов

Коррекционно-образовательные цели: Закрепить правильную артикуляцию и изолированное произнесение звука [Ш]. Продолжать учить правильно произносить звук [Ш] в слогах и словах. Учить определять наличие звука [Ш] в словах. Упражнять в образовании множественного числа имен существительных. Закрепить знание геометрических фигур.Коррекционно-развивающие: Развивать навыки фонематического

Русский языкЗадание: переведи с русского на русский:Перст-Дровни-Чело-Око-Ланиты- проверкаПерст-палецДровни-саниЧело-лобОко-глазЛаниты-щёки

Нарушения формирования речи ребенка Речь – одна из высших психических функций. Это явление социальное, и служит средством общения людей друг с другом. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах и

1. Какое животное изображено на гербе города Соликамска?a) Лось в) Волк б) Медведь г) Заяц

Взрослым: закончите приведенные ниже предложения так, как, на Ваш взгляд, закончил бы ваш ребенок. Вашему ребенку бывает очень радостно, когда…

ЦЕЛЬ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ: Выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады различных фонем МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КООРДИНИРОВАННЫХ ДВИЖЕНИЙ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИвоспитательлогопедродительребенок

Макет заголовка и объектов со спискомДобавьте первый пункт спискаДобавьте второй пункт спискаДобавьте третий пункт списка Макет двух типов объектов с таблицейПервый пункт спискаВторой пункт спискаТретий пункт списка

Мы пойдем по городу гулятьНа поляне дом стоит, - изобразить ладонями крышу домаНу а к дому путь закрыт. - Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).Мы ворота открываем, -

Я выбрала эту тему неслучайно, т.к. считаю её очень актуальной в работе логопедов детских садов.В процессе многолетней практики, я столкнулась с такой проблемой: на занятиях по обучению рассказыванию дети очень быстро устают, отвлекаются, истощаются, теряют интерес к однообразным, однотипным заданиям. Им

«Разминка»

"Истинное сострадание начинается только тогда, когда, поставив себя в воображении на место страдающего, испытываешь действительно сострадание". (Л.Толстой) "...Чем достойнее

Что для этого делать?собственный пример читающих с увлечением родителей;совместное чтение и обсуждение книг;посещение городских и школьной библиотек;проведение игр, конкурсов, викторин по прочитанным произведениям. Слушаю сказки — и вознаграждаю тем недостатки «проклятого» своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!

«Подлинный смысл педагогики заключается в том, чтобы даже человек, которому трудно то, что посильно другим, не чувствовал себя неполноценным, испытывал высокую человеческую радость, радость познания, радость интеллектуального труда, радость творчества». В.А. Сухомлинский «Трудные дети». Требования при подготовке и проведении

агрессия;неуважение к другим; неумение общаться.Причины конфликтов в младшем школьном возрасте Агрессия-действие или только намерения, имеющие целью причинение вреда другому человеку, предмету. Агрессия может проявляться как физически (ударили), так и словесно (оскорбления, угрозы, унижения и др.)