Презентации по Педагогике

МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №8 г. Волхова» Экспозиция, посвященная 3-ей Гвардейской ордена Суворова Волновахской стрелковой дивизии

Живя и работая в Республике Марий Эл, нельзя не воспользоваться таким богатым достоянием, как самобытная культура народа мари. Марийский язык – это возможность формировать у детей уважение и бережное отношение к природе и окружающему миру.  Марийские уголки

Станция ПОБЕДА Станция ПОБЕДА

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком». Л. С. Выготский По определению Д. Б. Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая “детством”. Он считал, что

Цели и задачи Ожидаемые результаты, основные знания, умения и навыки, характеризующие результативность усвоения материала

19 августа – Яблочный Спас

Заповедь 1. Соблюдаем режим дня. Заповедь 2. Регламентируем нагрузки.

Герои Великой Отечественной войны - мои землякиРаботу выполнила команда Степняки МОУ «СОШ п. ГорныйКраснопартизанского района» Руководитель Насибова Б.А. Егоров Павел Иванович родился в селе Сулак Краснопартизанского района Саратовской области гвардии старший сержант Герой Советского Союза

Дружба: Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии,

Титульный лист.Годовые задачи. Целевые ориентиры образования в соответствии с ФГОС ДО: 1. Освоение культурных способов действия.2. Инициатива и самостоятельность в деятельности (в т.ч. совместной).3. Положительное отношение к миру и окружающим.4. Воображение.5. Развитая игра. Понимание норм и правил и способность следовать им.6. Развитая речь. Основы грамотности.7. Крупная и мелкая моторика.

Цель: Коррекция звукопроизношения Задачи: Автоматизация и дифференциация звуков «С-Ш» в словах, предложениях Развитие слоговой структуры слова Закрепление навыков чтения Ход занятия: Мы сейчас с тобой поиграем. Назови картинки. Прочитай слоги. Соедини слог с картинкой, на который начинается это слово.

 Список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

Учебно-исследовательская деятельность школьниковЦель любого исследования – получение субъективно нового знания, приобретение навыков исследования в результате самостоятельной работы мысли. В связи с этим задача учителя – стимулировать детей к поиску, помочь им овладеть технологией творчества, познакомить с техникой эксперимента. Мозговой штурмМетод заключается

Актуальность проекта Мы – коренные калининградцы и мы любим свой город. И мы хотим, чтобы и дети нашего детского сада знали, как появился наш город, его дома, улицы, площади. Свой проект «Мой микрорайон» мы приурочили к 70-ти летию

Средства развития речи:Общение взрослых и детей;Культурная языковая среда;Обучение в процессе НОД;Художественная литература;Различные виды искусства. Общение взрослых и детей.Общение – это взаимодействие двух и более людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата. (М.И.Лисина)Речь

Причины:Затруднения при определении места звука в слове, выделении звука из слова. Затруднения при определении последовательности звуков в слове.Затруднения при делении предложений на слова, слов на слоги, звуки. Виды ошибок:Пропуск букв, слогов в словах:сдит – сидитгова – головаНедописывание букв и слогов в словах:пили –

СОДЕРЖАНИЕЧто такое артикуляционная гимнастикаКак выполнять артикуляционную гимнастикуОсновные упражнения артикуляционной гимнастики: упражнения для губ упражнения для щек упражнения для языка Что

Шочмо- ÿярням вашлийме кече Кушкыжмо- модмо кече

В связи модернизации содержания образования , введения стандартов 2 поколения задачей школы становится не только освоение учеником определённого объёма знаний, но и получение навыков постоянного самостоятельного обновления этих знаний, в том числе навыков эффективного поиска требуемой информации, её систематизации, хранении и

Цель: Автоматизировать звук С в словахЗадачи:Образовательные: Закреплять четкое произношение звука С в речи.Коррекционные:Развивать мелкую и артикуляционную моторику;Развивать целенаправленный выдох;Развивать слуховое внимание, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление;Развивать навык фонематического анализа;Работать над образованием существительных в форме И.п. мн.ч.;Закреплять умение образовывать существительные помощью уменьшительно-ласкательных