Презентации по Педагогике

Цель: познакомить детей с историей города и его достопримечательностями.Задачи: 1) воспитывать чувство гордости родным городом, учиться беречь его2) знакомить детей с памятниками истории и культуры Санкт-Петербурга. Основатель Санкт-Петербурга – Петр IЖил давно в России царь,Очень мудрый государь.Он на троне не сидел,Делал

Нравится ли вам пить газированные напитки?Как часто вы их употребляете?Какие у вас ощущения после употребления газировки?Думали ли вы о том, что пить газировку вредно? Откуда, когда и как пришла в нашу жизнь газировка?https://www.youtube.com/watch?v=9lomH-RVxSI

Дисграфия – частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках. НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И СЛУХОВОГО ВОПРИЯТИЯ:1. пропуски гласных букв: всят-висят, комнта-комната, урожй-урожай;2. пропуски согласных букв: комата-комната, вей-всей;3. пропуски слогов и частей слова: стрки-стрелки;4. замена гласных: пище-пищу, сесен-сосен, люгкий-легкий;5. замена согласных:

Поисковые системы Рунета На примере Google Метод Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления» легко может быть использован на уроке любой предметной области, при обсуждении любой темы.Использование данного метода

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ от 17 октября 2013 года № 1155) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС ДО Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность

ДОБРО красота мама семья радость любовь жизнь счастье ласка тепло забота Добрый человек совершает хорошие поступки; Старается всем помочь; Заботится о других; Приносит пользу окружающим и самому себе; Уважает старших; Защищает младших.Что значит быть добрым человеком, как вы считаете?

Цель:1.        Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа при согласовании числительного «пять» с именами существительными.2.        Расширять и активизировать словарный запас.3.        Развивать слуховое внимание.

Цель программы : развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.Задачи:-    расширять кругозор учащихся в различных областях ; - учить правильно применять терминологию;-  развивать логическое мышление, память, внимание;- уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.Результаты:— развитие любознательности, сообразительности при выполнении

Образовательная среда – это системно образованное пространство, в котором реализуется взаимодействие субъектов образовательного процесса с внешней средой, в результате чего раскрываются индивидуальные черты личности обучающегося. Требования к образовательной сре­де:

Одно из проявлений неготовности ребёнка к школе – недоразвитие ручной умелости, т.е. неумение ребёнка выполнять целенаправленные действия руками. Дети не умеют рисовать, раскрашивать, копировать простейшие узоры, соединять точки, а иногда даже просто держать в руках

Успех. Чем он измеряется для вас? Секрет успеха развитиесамосовершенствованиепостановка новых задач

Вид проекта: познавательно – игровой. Участники проекта: Дети, родители и воспитатели старшей группы № 1. МБДОУ «Детский сад №65» г.Воркуты. Продолжительность: краткосрочный (1 неделя) Актуальность: Воспитание любви и уважения к родному городу, Коми краю является важнейшей составляющей нравственно – патриотического

Из историиСлово «олимпиада» изначально означало не самиигры, а четырехлетний промежуток между ними. В честь Олимпийских игр по всей Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц. ОЛИМПИЙСКАЯ ЭМБЛЕМА, пять переплетенных колец голубого, черного, красного (верхний ряд), желтого и зеленого (нижний) цветов - символ

Цель: ознакомление с формами и методами реализации регионального компонента в образовательном процессе ДОУ Наш район богат природными ресурсами

Кроссворд