Презентации по Педагогике

Плюсы работы с интерактивной доской в ДОУ: предоставляет широкие возможности для подготовки и проведения занятий;дает возможность реализовать один из важнейших принципов обучения – наглядность;помогает оптимизировать процесс обучения и его эффективность;дает возможность использования в различных видах деятельности;помогает развивать

Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая.  Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может! Позвал дед на помощь бабку.  Бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут!

Обувная фабрика Мебельная фабрика

«Для парусника, который не знает куда плыть, ни один ветер не будет попутным».

Серый толстый великанНос как будто старый кран,На спине прокатит онОзорной ушастый… (Слон)

60 лет Магаданской области

«Посеешь поступок - пожнёшь привычку, посеешь привычку - пожнёшь характер, посеешь характер - пожнёшь судьбу». «Посеешь коллектив - пожнёшь личность». Коллектив-группа детей, отношения в которой специально построены педагогом с воспитательной целью.

Проблемы: низкий уровень этического и гражданско-патриотического развития детейвлияние западной культуры и сети Интернет(Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы) Актуальность:Результаты опроса показывают, что идея патриотического воспитания молодежи сегодня крайне

Широко открываем рот и громко поем:- А-а-а- Как мама укачивает малыша? Округляем губы и громко поем:О-о-о!Как плачет мальчик, у которого болит зуб?

Частицы НЕ/НИ различаются по:ЗНАЧЕНИЮУПОТРЕБЛЕНИЮ Частица не употребляется для отрицания, например: Не я говорил об этом. Я не говорил об этом. Я говорил не об этом.

ААААААОпредели место звука [А] в слове Определи место звука [У] в словеУУУУУУ

Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. – 4-е изд., доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 240 с.Цель пособия – дать логопедам, работающим в учреждениях для детей с тяжёлыми нарушениями речи, зрения, слуха,

1934Одна из основных идеи “Мышления и речи” связана с феноменом так называемой внутренней речи. Попытка определить характер и свойства внутренней речи, предпринятая Л.С. Выготским, по сути есть одна из первых попыток создания модели речепорождения. Феномен внутренней речи сам по себе не

Взаимовыгодное решение конфликтов в процессе общения Актуальность темы очевиднаПроблема социального конфликта всегда была в той или инойстепени актуальна для любого общества. Конфликты играют ключевую роль в жизни отдельного человека, семьи, коллектива, государства, общества и человечества в целом. Конфликты являются основной причиной

21 января 2010 года, в день открытия Года учителя в России, Президент РФ Д. А. Медведев утвердил инициативу "Наша новая школа", направленную на постепенный переход на новые образовательные стандарты, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие учительского потенциала

Вы видите иллюстрации. Одинаковы ли они? Как можно их подразделить на группы?

ВЕСЕННИЕ СЛОВА:Лужи, ледоход, под­снежник, оттепель, почки, скворечник, скворец, грач, наводнение, ручей, верба, рассада, гроза, грязь, паводок, луч, погода, настроение, веснушки.ПРОТАЛИНЫ – место, где стаял снег, и открылась земля.КАПЕЛЬ – падение с крыш, с деревьев тающего снега каплями.ПЕРВОЦВЕТ – первый цветок, который

?Что означает слово «конфликт»?Какие ассоциации оно вызывает? Конфликт – это столкновение противоположных сторон, мнений, сил; серьезное разногласие, острый спор; осложнение в международных отношениях, приводящее иногда к вооруженному столкновению.Для возникновения конфликта необходимо присутствие двух человек, двух точек зрения и предмет спора.