Презентации по Педагогике

ЧТО ТАКОЕ СТРЕСС? Стресс - это состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий; Стресс - это неспецифическая защитная реакция организма в ответ на неблагоприятные изменения окружающей среды. ВИДЫ СТРЕССАпрофессиональный стресс ( стресс на работе) эмоциональный стресс

Цель игры: определение наличия звука [С] в названии предметов, изображённых на картинкахЗадачи:упражнять в запоминании и правильном назывании предметов на картинках игрового поля;автоматизировать произношение звука [С] в словах;развивать зрительную и слуховую память, фонематический слух;дифференцировать звук [С] от других звуков;активизировать и обогащать номинативную

Предлоги:Предлоги – это слова, которые служат для связи слов в словосочетаниях и предложениях и пишутся со словами раздельно. Для проверки нужно постараться вставить между предлогом и словом другое слово или вопрос – если перед вами предлог, то такая вставка будет возможна. Знакомство

ЗАДАНИЕ «ИНТЕРВЬЮ»Кто из детей идет в школу? Как зовут Вашего ребенка?Волнуют ли Вас предстоящие перемены?Что радует и что тревожит в своём ребенке?Нужно ли родителям готовить ребенка к школе ?Яненко Е.Д. Чтобы мой ребенок был

«В жизни всегда есть выбор» Цель: Способствовать формированию умения здраво мыслить и принимать самостоятельные решения.Задачи: - Научиться анализировать свои черты характера и поступки; - Воспитывать в себе нравственные качества; - Научиться находить решение в

Педагогическое общение - особое общение. Это система органичного социально-психологического взаимодействия педагога со всеми участниками учебно-воспитательного процесса, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммуникативных средств и т. д. Взаимоотношения:

Наш дом в космосе это Солнечная система — звездная система, состоящая из восьми планет и входящая в состав галактики Млечный Путь. В центре — звезда по имени Солнце. Возраст солнечной системы — четыре с половиной миллиарда лет. Мы живём на третьей

“Три слова о себе” “Пожелание на сегодняшнее занятие”

Содержание1.Историческая справка2.Классификация олигофрений3Эпидемиология4.Этиология5Клиническая картина5Диагностика6Лечение7Социальная адаптация8Литература Умственная отсталость - врождённая или приобретённая в раннем возрасте задержка, либо неполное развитие психики, проявляющаяся нарушением интеллекта, вызванная патологиейй головного мозгаа и ведущая к социальной дезадаптациии.

Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. Чем лучше у него будет развита

Так было всегда! И встречали мечом любого, кто меч поднимает! Чтоб в нашей стране не хозяйничал враг,Оружье мы крепко сжимаем!ВНИМАНИЕ!Сегодня мы проводим конкурс « А, ну-ка, мальчики!»В конкурсе принимают участие две команды мальчиков.Определите командира и название команды. 1 конкурс - «На

Культура – это…Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом Русская культураКультура России – культура русского народа.

определил идентичность как внутреннюю непрерывность и тождественность личности. Школьная идентичность – осознавание ребенком и родителем сопричастности к школе и способность строить такое взаимодействие с ребёнком, которое позволило бы создать модель, ориентированную на его личностное развитие.

(перевод с др.гр. опасность) – сочетание вероятности и последствий наступления неблагоприятных событий.Р И С К Риск для общества, который создают дети данной категории Риск потери жизни, здоровья, нормальных условий для полноценного развития и т.д. Две стороны риска

Цель:определить содержание и направления деятельности педагогов по развитию универсальных учебных действий на уроке через проектно-исследовательскую деятельность.Задачи:- определить место проектно-исследовательской деятельности в ФГОС ООО;- рассмотреть особенности учебной проектно-исследовательской деятельности, выделить в них общее и различие; - рассмотреть типологию проектов и основные требования,

Фонетическая зарядка.Как девочка укачивает куклу? Аа – аа –аааКак подзывают цыплят? Как дрожат от холода?

Цель – повторить правильное написание наречий:Задачи:1.Образовательные: закрепление сведений о правописании суффиксов –о, -а, слитном и раздельном написании не с наречиями, правописании ь в конце наречий;2. Развивающие: Способствовать развитию навыков самоконтроля, памяти, речи, фонематического анализа и синтеза .Развитие межполушарного