Презентации по Педагогике

«Что такое доброта?» Прикоснись ко мне добротой,И болезни смоет волной,И печаль обойдёт сторонойОзарится душа красотой…

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫРабочая программа – это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.Понятие «элективный» (от лат. Electus– избранный)

Краткая характеристика «Проблема вредных привычек первоклассников АОУ школа № 16 г.о.Долгопрудный»Данное исследование представляет собой теоретико-методологическую и практически-значимую разработку проблемы, наиболее актуальную для современного образовательного пространства, а именно детей младшего школьного возраста, обучающихся в 1 классе.Актуальность исследования обусловлена практической необходимостью

СодержаниеПсихолого-педагогические условия использования интерактивных методов обучения (ИМО).Функции преподавателя при использовании ИМО.Требования к преподавателю, использующему ИМО Психолого-педагогические условия использования ИМО1. Организация взаимодействия требует от учителя признания ответственности за принятие обучающимся воздействия и его участие в запланированной деятельности.

МБОУ СОШ № 8 г.Конаково, Тверская областьНаш адрес: 171255 Тверская область, г. Конаково, ул. Энергетиков, дом38 Телефон, факс: 8(48242)4-46-42Эл.адрес: ShkolShkol-8@Shkol-8@yandexShkol-8@yandex.Shkol-8@yandex.ru  Директор школы: Крапивина Нина ПавловнаЗаместитель директора по УВР: Варанкина Валентина АлександровнаЗаместитель по ВР: Унина Марина Николаевна Сайт школы: httphttp://http://schoolhttp://school8http://school8konakovohttp://school8konakovo.http://school8konakovo.ucozhttp://school8konakovo.ucoz.http://school8konakovo.ucoz.ru  Полное наименование образовательного учреждения:

Проблемні питання План

Требования к проектной и учебно-исследовательской деятельности (по тексту ФГОС ООО)Требования к результатам освоения ООП «к получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях» (п.8 ФГОС ООО) «при итоговом оценивании результатов освоения

Формулировки базовых понятий :В традиционной интерпретации: Урок – есть форма организации процесса целенаправленного взаимодействия учителя и учащихся при решении задач образования, развития и воспитания в процессе обучения (М.И. Махмутов и др.).В современной интерпретации: Урок – есть система психолого-педагогического сопровождения определённой учебной

ПРОГРАММА КУРСАКонспекты, основные требования и характеристики.Виды конспектов и их характеристики.План – конспект.Тематический конспектЦитатный (текстуальный) конспект.Свободный конспект.Схематический конспект. КАК составить конспект ?Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания. Конспект подразумевает объединение плана, выписок, тезисов или любых двух этих форм.

Три концепции во взглядах ученых на педагогику Первая концепция. Педагогика - междисциплинарная область человеческого знания. Данный подход дает представления о педагогике, как о несамостоятельной науке. Вторая концепция представляет педагогику как прикладную дисциплину, задачей которой является опосредованное использование знаний, заимствованных из других

О себеМеня зовут Сериков Кирилл. Еще в детстве я задавал себе ряд вопросов, на которые в силу своего возраста не мог ответить: «что такое электричество?» и «как из такого маленького предмета, как лампочка, мы получаем столько света?»Учителя в школе и родители

Особенности развития игровой деятельностиСюжетная игра начинает формироваться как самостоятельная деятельность детей. Малышам, активно познающим окружающий мир, можноежедневно предлагать новые игровые задачи или по-разному проигрывать старые.Дети усваивают обобщенные способы действия с реальными воображаемыми предметами – предметные способы. (сначала с 1-2 игрушками, которые

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №26 ОАО "РЖД" – ЭТО ШКОЛА С ПОЛНЫМ ДНЕМ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ. ОБУЧЕНИЕ ВЕДЕТСЯ ПО 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ. УЧАЩИЕСЯ 1 - 4 КЛАССОВ ОБУЧАЮТСЯ В ОТДЕЛЬНОМ КОРПУСЕ, ГДЕ В КАЖДОМ КАБИНЕТЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ УЧЕБНАЯ ЗОНА И МЕСТО ДЛЯ ОТДЫХА. ДЛЯ УЧЕНИКОВ 10-11

Содержание раздела1. Определение понятия "наука". История возникновения науки и научной деятельности как профессии, этапы развития науки. Современная классификация научных исследований. Фундаментальные, поисковые, прикладные научные исследования, разработки. Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИР, ОКР, НИОКР).2. Научная информация. Основные источники научной информации. Классификация источников

барсукОБВЕДИ КРАСНЫМ КАРАНДАШОМ ХИЩНЫХ ЖИВОТНЫХ.ЗАЧЕРКНИ ЗЕЛЕНЫМ КАРАНДАШОМ ТРАВОЯДНЫХ ЖИВОТНЫХ.НАРИСУЙ РЯДОМ С ВСЕЯДНЫМИ ЖИВОТНЫМИ СИНИЙ КРЕСТИК. ЗАДАНИЕ №1 НАРИСУЙ РЯДОМ С ПЕРЕЛЕТНЫМИ ПТИЦАМИ ЗЕЛЕНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК -НАРИСУЙ РЯДОМ С ПРОЛЕТНЫМИ ПТИЦАМИ КРАСНЫЙ КРУГ-

Цель – модель желаемого будущего.Цель - идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности в его качественных и количественных параметрах. Знать, уметь, делать

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА РАССМАТРИВАЕТСЯ СЕГОДНЯ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯМодернизация образования Формирование новой модели школы Качественное повышение уровня профессионализма учителя (педагога) Профессиональная компетентность педагогаОсновные понятия:Компетентность – осведомленность, авторитетность, обладание компетенцией, знаниями, позволяющими судить о чем- либо, качество человека, обладающего всесторонними знаниями;