- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Девиантное поведение подростков: сущность, причины, коррекция
Содержание
- 2. Основные понятияДевиантное поведениеПедагогически запущенный ребенокСоциально запущенный ребенок Аномия Делинквентное поведениеДелинквент
- 3. Уровни нарушения процесса социализациидезадаптацияРеадаптация девиациясоциализацияразрушениереабилитация
- 4. «Уже написаны тысячи томов, посвящённых проблемам девиантного
- 5. девиантным является поведение, отклоняющееся
- 6. Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от
- 7. Делинквентное поведение (от лат. delictum — проступок,
- 8. причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствамипричины социального и психологического характерапричины, связанные с возрастными кризисами
- 9. мотивы девиантного поведения подростков
- 10. Педагогически запущенный - это такой ребенок, уровень невоспитанности
- 11. Социально запущенные дети и подростки - это трудновоспитуемые
- 12. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕАНТИСОЦИАЛЬНОЕАСОЦИАЛЬНОЕАУТОДЕСТРУКТИВНОЕпротиворечащее правовым нормамуклоняющееся от выполнения морально-нравственных нормотклоняющееся от медицинской и психологической нормы
- 13. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕАНТИСОЦИАЛЬНОЕАСОЦИАЛЬНОЕАУТОДЕСТРУКТИВНОЕпротиворечащее правовым нормамуклоняющееся от выполнения морально-нравственных нормотклоняющееся от медицинской и психологической нормы
- 14. хулиганство
- 15. кражи
- 16. грабежи
- 17. вандализм
- 18. физическое насилие
- 19. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕАНТИСОЦИАЛЬНОЕАСОЦИАЛЬНОЕАУТОДЕСТРУКТИВНОЕпротиворечащее правовым нормамуклоняющееся от выполнения морально-нравственных нормотклоняющееся от медицинской и психологической нормы
- 20. уход из дома, бродяжничество
- 21. лживость
- 22. агрессивное поведение
- 23. граффити
- 24. субкультуральные девиации
- 25. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕАНТИСОЦИАЛЬНОЕАСОЦИАЛЬНОЕАУТОДЕСТРУКТИВНОЕпротиворечащее правовым нормамуклоняющееся от выполнения морально-нравственных нормотклоняющееся от медицинской и психологической нормы
- 26. наркозависимость
- 27. компьютерная зависимость
- 28. пищевые аддикции
- 29. суициды
- 30. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯпреодоление, коррекция, реабилитацияПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИВЕНЦИЯпредупреждение,психопрофилактика
- 31. Данное понятие характеризуют детей с позиции несоответствия
- 32. Качества, которыми обладают подростки с девиантным поведения
- 33. Система работы с девиантными обучающимися
- 34. Диагностический этап изучение учетно-профилактической документации подростков
- 35. Разработка программы (Программа индивидуального сопровождения)осуществление этой программыконтроль за ходом и эффективностью программыСамонаблюдение за собственным поведением (Дневник самонаблюдения)
- 36. Программа «Здоровая нация»Цель программы: коррекция девиантного поведения
- 37. Формированию условий для социализации подростков с девиантным
- 38. Позитивное
- 39. Рекомендации для родителей и учителей при работе
- 40. Отказ от физического наказания (закрепляется агрессивное
- 41. Трудно держать в уме множество воспитательных целей,
- 42. Семинар № 2. Девиация как социально-педагогическая категорияРассматриваемые
- 43. Скачать презентацию
- 44. Похожие презентации
Основные понятияДевиантное поведениеПедагогически запущенный ребенокСоциально запущенный ребенок Аномия Делинквентное поведениеДелинквент
Слайд 2
Основные понятия
Девиантное поведение
Педагогически запущенный ребенок
Социально запущенный ребенок
Аномия
Слайд 3
Уровни нарушения процесса социализации
дезадаптация
Реадаптация
девиация
социализация
разрушение
реабилитация
Слайд 4 «Уже написаны тысячи томов, посвящённых проблемам девиантного поведения,
но до сих пор не совсем ясно, что же
это такое».Гилинский Я.М.
Девиантное поведение – это область междисциплинарных исследований,
а не предмет
какой-то особой науки.
Слайд 5 девиантным является поведение, отклоняющееся от
установленных обществом норм и стандартов, будь то нормы психического
здоровья, права, культуры, морали (В.В. Ковалев, И.С. Кон, В.Г. Степанов, Д.И. Фельдштейн и др.), а также поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества в конкретный период времени (Н. Смелзер, Т. Шибутани).Слайд 6 Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых,
социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных
сообществах в определенный период их развитияПроблема девиантного поведения находится в центре внимания с начала возникновения социологии
Эмиль Дюркгейм, написавший классической работу «Самоубийство» (1897), считается одним из основоположников современной девиантологии
Он ввел понятие аномии, о чем первый раз упоминал в своей диссертации, которая потом переросла в научный труд о разделении общественного труда
*Аноми́я (от франц. anomie — беззаконие, безнормность) (др.-греч. ἀ- — отрицательная приставка, νόμος — закон)
Слайд 7 Делинквентное поведение (от лат. delictum — проступок, англ.
— delinquency — правонарушение, провинность) — антиобщественное противоправное поведение
индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целомДелинквент - (от лат. delinquens - правонарушитель) - субъект, чье отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях представляет собой уголовно наказуемые действия
(А.В. Петровский)
Слайд 8
причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами
причины социального
и психологического характера
причины, связанные с возрастными кризисами
Слайд 10 Педагогически запущенный - это такой ребенок, уровень невоспитанности которого
выражается в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для
соответствующего возраста.Черты педагогически запущенного школьника:
неадекватные реакции на педагогические воздействия в силу недостаточного развития воли, чувств
хроническое отставание по ряду учебных предметов,
интенсивное сопротивление педагогическим воздействиям,
негативное отношение к учебе,
различные асоциальные проявления (пропуски уроков, конфликты с одноклассниками и учителями, приобретение вредных привычек и др.
Логика возникновения трудновоспитуемости
Слайд 11 Социально запущенные дети и подростки - это трудновоспитуемые и
педагогически запущенные несовершеннолетние, у которых отсутствуют профессиональная направленность, полезные
навыки и умения, резко сужена сфера социальных интересов.*Для них характерно глубокое отчуждение от семьи и школы, а их формирование и социальное развитие происходят под влиянием асоциальных подростков и их групп, им присущи серьезные социальные отклонения (бродяжничество, наркомания, алкоголизм, правонарушения, аморальное поведение и др.).
Слайд 12
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
АНТИСОЦИАЛЬНОЕ
АСОЦИАЛЬНОЕ
АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ
противоречащее правовым нормам
уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм
отклоняющееся
от медицинской и психологической нормы
Слайд 13
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
АНТИСОЦИАЛЬНОЕ
АСОЦИАЛЬНОЕ
АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ
противоречащее правовым нормам
уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм
отклоняющееся
от медицинской и психологической нормы
Слайд 19
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
АНТИСОЦИАЛЬНОЕ
АСОЦИАЛЬНОЕ
АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ
противоречащее правовым нормам
уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм
отклоняющееся
от медицинской и психологической нормы
Слайд 25
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
АНТИСОЦИАЛЬНОЕ
АСОЦИАЛЬНОЕ
АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ
противоречащее правовым нормам
уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм
отклоняющееся
от медицинской и психологической нормы
Слайд 30
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ
преодоление, коррекция, реабилитация
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
ПРИВЕНЦИЯ
предупреждение,
психопрофилактика
Слайд 31 Данное понятие характеризуют детей с позиции несоответствия социальной
нормы
следовательно
Дети нуждаются в корректировке их поведения, или шире –
процесса их социализации.
Дети
с отклоняющимся
(девиантным) поведением
Слайд 34
Диагностический этап
изучение учетно-профилактической документации подростков с девиантным
поведением;
cоциальный портрет подростка с девиантным поведением;
патохарактерологический Диагностический
Опросник А.Е Личко;методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению
А.Н. Орел
методика диагностики показателей и форм агрессии Басса-Дарки
Слайд 35
Разработка программы (Программа индивидуального сопровождения)
осуществление этой программы
контроль за
ходом и эффективностью программы
Самонаблюдение за собственным поведением (Дневник самонаблюдения)
Слайд 36
Программа «Здоровая нация»
Цель программы:
коррекция девиантного поведения подростков.
Задачи
:
сформировать личностно конструктивные модели поведения в жизненных ситуациях.
ознакомить подростка
с зонами риска, характерными для их возрастаОсновные методы :
беседа, мини-лекция, игры, моделирование ситуации, брифинги, проеты и др.
Предполагаемые результаты:
снижение отклонений в поведении;
усиление личностных ресурсов, препятствующих социальной дезадаптации;
Слайд 37 Формированию условий для социализации подростков с девиантным поведением
способствует организация и проведение
культурно-досуговой деятельности (массовые представления, вечера отдыха,
шоу-представления, литературные вечера, творческие встречи с известными людьми, игровая деятельность
Слайд 38 Позитивное подкрепление
— главный метод изменения поведения.
Условия успеха:
подкрепление должно
быть индивидуально значимым;подкрепление должно применяться систематически и немедленно вслед за желательным поведением;
связь между желательным поведением и используемым при этом подкреплении должна быть достаточно четкой.
Слайд 39
Рекомендации
для родителей и учителей при работе (общении)
с
детьми с девиантным поведением:
Единые требования при воспитании (совместная работа
психолога, воспитателя, учителя и родителей).Последовательность воспитательных, коррекционных воздействий.
Адекватность требований.
Эмоциональный комфорт в семье и в школе.
Демократический стиль воспитания.
За содеянное не столько наказывать, сколько вызывать чувство раскаяния.
Слайд 40
Отказ от физического наказания (закрепляется агрессивное поведение),
искать новые формы влияния.
Поощрение активности, загружать интересной и
полезной деятельностью.Предоставление необходимой самостоятельности.
Избегание приклеивания ярлыков.
Не сравнивать с достижениями других людей, только с самим собой.
Использование похвалы и поощрения .
Признание педагогами и родителями собственных ошибок и принесение в случае необходимости извинения.
Применение санкций только в необходимых случаях.
Оценивать не личность, а поступок.
Слайд 41
Трудно держать в уме множество воспитательных целей, все
равно не удержишь. Если наши дети будут совестливы и
добры, этого достаточно, все остальное приложится.Из школы, из жизни они сами будут выбирать и вбирать в себя все доброе и честное.
Они будут воспитуемые,
(В.А. Сухомлинский).
Будет основа – и серьезное воспитание во всех его видах и направлениях пойдет им впрок.
Но нельзя строить третий и пятый этажи там, где нет фундамента.
(Симон Соловейчик
Из книги «Педагогика для всех»)
Слайд 42
Семинар № 2. Девиация как социально-педагогическая категория
Рассматриваемые вопросы
Девиантное поведение: понятие, факторы, причины, критерии
2. Виды девиантного поведения
по Е.В.Змановской «Девиантология», по М.А.Галагузовой «Социальная педагогика»3. Профилактика девиантного поведения
4. Разработка программы по профилактике девиантного поведения
