Презентация на тему Индивидуально-психологические особенности личности

поведения человека, его деятельности и общения, как правило, обусловлены

биологически и являются врожденными:
Темперамент
Характер
способности

и способности отдаваться делу с исключительной страстностью, в бурных

эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности
слабый тип темперамента, которому свойственны замедленность движений, сдержанность моторики и речи, низкий уровень психической активности, легкая ранимость, склонность глубоко переживать даже незначительные события, преобладание отрицательных эмоций, сензитивность
сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью, высокой психической активностью, разнообразием мимики, отзывчивостью и общительностью, уравновешенностью
сильный тип темперамента, связанный с медлительностью, инертностью, устойчивостью в стремлениях и настроении, слабым внешним выражением эмоций, низким уровнем психической активности

работы снижается работоспособность не только из-за быстрой утомляемости, но

и ввиду падения интереса

3.Обладает быстрой реакцией и повышенной трудоспособностью в начальный период работы

1. возможности сосредоточения значительных усилий в короткий промежуток времени

8.При длительной работе ему не всегда хватает выдержки

4. в способности долго и упорно работать

2.Он не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать свои усилия

7.У него огромная выдержка

5. Отличается медленным вхождением в работу, его рабо­тоспособность выше в середине или в конце работы, а не в ее начале

обществе
это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся

в деятельности и общении, обусловливая типичные для индивида способы поведения
это результат самовоспитания
это прижизненное приобретение личности, включающейся в систему общественных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми, и тем самым обретающей свою индивидуальность

личности?
В чем заключаются отличия между темпераментом и характером?

приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию

этих знаний, умений, навыков не сводятся?
Высшую ступень развития способностей называют..?