Презентация на тему Институт педагогики и практической психологии. Воспитание в семье ребенка с нарушениями в развитии

в различных типах семьи
Если в семье есть еще дети
Психологические

проблемы семей
Советы родителям где есть ребенок с отклонениями в развитии
Заключение
Список литературы

мягким типом социального окружения. Присутствие ребёнка с нарушениями развития

может изменить самоопределение семьи, сократить возможности для заработка, отдыха, социальной активности.

особенности и проблемы которой определяются не только личностными особенностями

всех её членов и характером взаимоотношений между ними, но и большей занятостью решением проблем ребенка, закрытостью семьи для внешнего мира, дефицитом общения, частым отсутствием работ у матери, но главное -- специфическим положением в семье ребёнка-инвалида, которое обусловлено его болезнью.

речи;
ОДА;
ЗПР;
интеллекта;
эмоционально-волевой сферы;
Поведения;
Со сложными нарушениями в

развитии

семье ;
Воспитание в семьях со средним достатком ;
Воспитание в

обеспеченных семьях

многодетные семьи, семьи, в которых либо ребенок, либо родитель

- инвалиды.
невозможность матери выйти из сферы общественного труда и сосредоточить свое внимание на проблемах семьи и детей по экономическим причинам

и время матери исключительно на семье и ребенке
пригласить к

ребенку педагога-профессионала;
осознание семьей своей роли в воспитании ребенка

среда для ребенка;
Приглашение различных специалистов.

нарушениями брата (сестры) становятся личными старшего ребенка;
Старший ребенок чувствует

крах, потерю, утрату собственных представлений о счастливой семье.

и родственников
материальных и жилищных условий семьи
3 типа

семей:
с пассивной реакцией, связанной с недопониманием существующей проблемы;
с гиперактивной реакцией, когда родители усиленно лечат, находят «докторов-светил», дорогостоящие лекарства, ведущие клиники и т.д.;
со средней рациональной позицией: последовательное выполнение всех инструкций, советов врачей, психологов.

контакта между родителями;
Играйте совместно с детьми
Посещайте консультации психолога,

лекции-семинары
Не отчаивайтесь, не падайте духом, Будьте сильны и все получится!

НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ:
РАЗГОВАРИВАЯ С РЕБЕНКОМ...
Рассказывайте, кто с ним говорит.
Обращаясь

к ребенку, называйте его по имени
Говорите с ребенком перед тем, как прикасаетесь к нему рукой.
Если Вы намерены отойти от ребенка, предупредите его об этом.

руки для обследования различных предметов и материалов
Постоянно рассказывайте

ребенку, чем вы занимаетесь, что происходит вокруг. Употребляйте знакомые ему слова, постепенно расширяя его словарный запас.
Не оставляйте ребенка-инвалида по зрению одного в незнакомом месте.

им навыки, по возможности создавая при этом безопасные ситуации
Давайте

ребенку возможность и время на то, чтобы он добивался положительных результатов и укреплял усвоенные им навыки. Хвалите и поощряйте ребенка.

ребенка и является приоритетным по сравнению с другими институтами

воспитания;
- на семейное воспитание оказывают влияние такие особенности семьи, как ее тип, структура, материальная обеспеченность, место проживания, психологический микроклимат, традиции и обычаи, уровень культуры образования родителей и многое другое;
- уровень доходов семьи не является фактором, однозначно определяющим результат воспитания, но он вносит специфику в реализацию этого процесса;