Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конфликты в образовательной организации

Содержание

Конфликт - столкновение, противостояние сторон Это отсутствие согласия между двумя или более сторонами (конкретными лицами или группами), возникающее при несовместимых взглядах, позициях и интересах. Для понимания конфликта важно знать интересы участников, их позиции, потребности и
Конфликты в образовательной организацииЗаведующий отделением медиации ГБУ Архангельской области «Центр «Надежда»,Дунаева Елена Алексеевна Конфликт - столкновение, противостояние сторон Это отсутствие согласия между двумя или Последствия неразрешенных конфликтовВнешнее объяснение вместо понимания ситуации ребёнком.Формальное разрешение ситуации.Формальное примирение, обещание Потребности участников конфликта:восстановить чувство собственной безопасности;получить возмещение ущерба;получить ответы на вопросы: «Почему Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и ШСП Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и ШСП Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и ШСП Полностью решенный конфликт – это:   Восстановленная способность людей понимать Стадии процесса исцеления для правонарушителя:1). Стадия отрицания. 2). Угрызения совести. 3). Раскаяние. Противоправные ситуации с участием несовершеннолетних в образовательной среде 1) преступления, совершенные Порядок рассмотрения сообщения о преступлении и принятие по нему решения Кража, совершенная с квалифицирующими признаками (ст. 158 УК РФ): группа лиц Уголовно-наказуемые побои (ст. 116 УК РФ), совершенные: из хулиганских побуждений, Декриминализация побоев, краж чужого имущества Планируется разработать Порядок проведения программ Административные правонарушения несовершеннолетних Нанесение побоев на почве неприязненных отношений Мелкое хищение (ст. 7.27 КоАП РФ)ч.1–стоимость похищенного не превышает 1 000 руб. Административные правонарушения несовершеннолетних Малозначительные деяния, граничащие с правонарушениями уничтожение или повреждение чужого имущества (совершенные с БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!e-mail E.dunaeva2015@gmail.com
Слайды презентации

Слайд 2 Конфликт - столкновение, противостояние сторон
Это отсутствие

Конфликт - столкновение, противостояние сторон Это отсутствие согласия между двумя или

согласия между двумя или более сторонами (конкретными лицами или

группами), возникающее при несовместимых взглядах, позициях и интересах.
Для понимания конфликта важно знать интересы участников, их позиции, потребности и ценности.

Слайд 3 Последствия неразрешенных конфликтов
Внешнее объяснение вместо понимания ситуации ребёнком.
Формальное

Последствия неразрешенных конфликтовВнешнее объяснение вместо понимания ситуации ребёнком.Формальное разрешение ситуации.Формальное примирение,

разрешение ситуации.
Формальное примирение, обещание исправиться.
Решение принимается извне, не самими

участниками
Клеймение, закрепление ярлыка.
Нет личной ответственности участников за решение.
Нет искреннего раскаяния обидчика, понимания чувств жертвы.
Не учтены чувства и переживания пострадавшего.
Не происходит деятельного заглаживания вреда.
Не учитываются реальные интересы участников конфликта.
Чаще всего решение не устраивает одну или обе стороны конфликта.
Не задействуется ресурс социального окружения.
Не предотвращает повторения ситуации в будущем.
Иногда чревато эскалацией конфликта.

Слайд 4 Потребности участников конфликта:
восстановить чувство собственной безопасности;
получить возмещение ущерба;
получить

Потребности участников конфликта:восстановить чувство собственной безопасности;получить возмещение ущерба;получить ответы на вопросы:

ответы на вопросы: «Почему данная ситуация произошла именно со

мной?»;
изложить свою точку зрения на произошедшее;
убедиться, что никто не будет мстить;
конфиденциальное разрешение конфликта;
избавление от клеймения и отвержения, стремление вернуться в общество;
исправление сложившейся ситуации;
стремление «не стать врагами»;
желание донести до другой стороны свое мнение, свою позицию.

Слайд 5 Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками

Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и ШСП

образовательных отношений и ШСП

Слайд 6 Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками

Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и ШСП

образовательных отношений и ШСП

Слайд 7 Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками

Разграничение компетенции комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и ШСП

образовательных отношений и ШСП

Слайд 8


Участники конфликта

Учитель – администра-ция

Ученик - Ученик

Родитель-Учитель

Ученик - родитель

Ученик- учитель

Слайд 9 Полностью решенный конфликт – это:  

Восстановленная способность людей понимать

Полностью решенный конфликт – это:   Восстановленная способность людей понимать

друг друга
Ответственность обидчика в заглаживании вреда.
Исцеление жертвы (заглаживание вреда

и ответы на вопросы)
Ответственность самих участников по урегулированию конфликта.
Нормализация отношений.
Часто прекращение взаимной вражды.
Выполнение договорённостей.
Планирование конструктивного будущего.
Формирование ответственного поведения в дальнейшем.
Участие значимого социального окружения.

Слайд 10 Стадии процесса исцеления для правонарушителя:
1). Стадия отрицания.
2).

Стадии процесса исцеления для правонарушителя:1). Стадия отрицания. 2). Угрызения совести. 3).

Угрызения совести.
3). Раскаяние. Правонарушитель испытывает собственную боль, т.к.

осознает, какую боль причинил другому человеку.
4). Возникает искреннее желание попросить прощения.

Слайд 11 Противоправные ситуации с участием несовершеннолетних в образовательной среде
1)

Противоправные ситуации с участием несовершеннолетних в образовательной среде 1) преступления,

преступления, совершенные подростками, достигшими возраста наступления уголовной ответственности (14-16

лет перечислены в ст. 20 УК РФ):
заявление о преступлении:
- поступает в ОВД – возбуждается уголовное дело,
- по нему проводится расследование,
- по окончании расследования дело направляется на рассмотрение в суд.

Слайд 12 Порядок рассмотрения сообщения о преступлении и принятие по

Порядок рассмотрения сообщения о преступлении и принятие по нему решения

нему решения

сообщение о преступлении
о ВУД


об отказе в ВУД
о

передаче по подследствен-ности или в суд

в КДН

Слайд 13 Кража, совершенная с квалифицирующими признаками (ст. 158 УК

Кража, совершенная с квалифицирующими признаками (ст. 158 УК РФ): группа

РФ):
группа лиц (не менее 2-х) по предварительному сговору,
незаконное проникновение

в помещение либо иное хранилище,
хищения из одежды, сумки потерпевшего,
квалифицируется как преступление, независимо от суммы похищенного.


Слайд 14 Уголовно-наказуемые побои (ст. 116 УК РФ),

Уголовно-наказуемые побои (ст. 116 УК РФ), совершенные: из хулиганских побуждений,

совершенные:

из хулиганских побуждений,

либо по мотивам расовой, национальной

или религиозной ненависти или вражды,

либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы.
 

Слайд 15 Декриминализация побоев, краж чужого имущества

Планируется разработать

Декриминализация побоев, краж чужого имущества Планируется разработать Порядок проведения программ примирения

Порядок проведения программ примирения по делам об административных правонарушениях

несовершеннолетних.

Слайд 16 Административные правонарушения несовершеннолетних
Нанесение побоев на почве

Административные правонарушения несовершеннолетних Нанесение побоев на почве неприязненных отношений

неприязненных отношений

(статья 6.1.1 КоАП РФ)



до 16 лет

с 16 лет

ШСП

КДН и ЗП

Слайд 17 Мелкое хищение (ст. 7.27 КоАП РФ)

ч.1–стоимость похищенного не

Мелкое хищение (ст. 7.27 КоАП РФ)ч.1–стоимость похищенного не превышает 1 000

превышает 1 000 руб.
ч.2–стоимость похищенного от 1000 до

2 500 руб.

при отсутствии признаков:
группа лиц (не менее 2-х) по предварительному сговору,
незаконное проникновение в помещение либо иное хранилище,
хищения из одежды, сумки потерпевшего

Слайд 18 Административные правонарушения несовершеннолетних

Административные правонарушения несовершеннолетних Мелкое хищение

Мелкое хищение

(ст. 7.27 КоАП РФ)



до 16 лет

с 16 лет

ШСП

КДН и ЗП

Слайд 19 Малозначительные деяния, граничащие с правонарушениями

уничтожение или повреждение

Малозначительные деяния, граничащие с правонарушениями уничтожение или повреждение чужого имущества (совершенные

чужого имущества (совершенные с причинением значительного или крупного ущерба,

являются преступлением),
травля ребенка в классе, сплетни, словесные издевательства,
берут без спроса чужие вещи.

  • Имя файла: konflikty-v-obrazovatelnoy-organizatsii.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Профилактика интернет - зависимости. Программа профилактики зависимости от социальных сетей
Следующая - Шыныталшықты штифтер

Похожие презентации

Спор в ходе делового общения Спор в ходе делового общения 147
Зигмунд Фрейд Зигмунд Фрейд 168
Краски жизни Краски жизни 151
Психологические основы культурно - досуговой деятельности среди молодежи Психологические основы культурно - досуговой деятельности среди молодежи 181
Элементарное мышление, или рассудочная деятельность животных Элементарное мышление, или рассудочная деятельность животных 164
Психология профессионального здоровья Психология профессионального здоровья 147
Сексуализированное поведение детей Сексуализированное поведение детей 152
Оранжевый вектор (кожный) Оранжевый вектор (кожный) 152
Психологические последствия потери работы Психологические последствия потери работы 116
Психодиагностика. (Вебинар 1) Психодиагностика. (Вебинар 1) 131
Коммуникация. Факторы влияющие на коммуникацию. Техники лечебной коммуникации Коммуникация. Факторы влияющие на коммуникацию. Техники лечебной коммуникации 110
Социальная структура группы Социальная структура группы 136
Социология личности. Феномен социализации Социология личности. Феномен социализации 142
Сладкий вкус успеха Сладкий вкус успеха 114
Герман Еббінгауз: метод безглуздих складів Герман Еббінгауз: метод безглуздих складів 121
Мышление Мышление 131
Восприятие, как психический процесс Восприятие, как психический процесс 133
Виды одаренности Виды одаренности 146
Добродетели Добродетели 155
Методы исследования в ЭП. Наблюдение Методы исследования в ЭП. Наблюдение 116
Как мы общаемся Как мы общаемся 115
Личностные и социально-психологические корреляты удовлетворенности браком супругов с различным стажем совместной жизни Личностные и социально-психологические корреляты удовлетворенности браком супругов с различным стажем совместной жизни 124
Коммуникационное обеспечение НКО и взаимодействие со СМИ Коммуникационное обеспечение НКО и взаимодействие со СМИ 139
Особенности влияния занятиями спортивным танцевальным симулятором Just Dance на психофизическое состояние школьников Особенности влияния занятиями спортивным танцевальным симулятором Just Dance на психофизическое состояние школьников 118
Профилактика суицида Профилактика суицида 124
Типы темперамента Типы темперамента 165
Кризис 7-летнего возраста Кризис 7-летнего возраста 112
Психолого-педагогическая работа с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья Психолого-педагогическая работа с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья 142
Особенности нормального психического развития Особенности нормального психического развития 120
Познавательная деятельность. Память ребенка. Развитие памяти дошкольников Познавательная деятельность. Память ребенка. Развитие памяти дошкольников 125