Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности юношеского возраста

Содержание

Основные определения понятия «Юношеский возраст»;Основные задачи развития в юношеском возрасте;Основные периоды юношеского возраста;Психологические трудности юношеского возраста;Основные задачи в процессе физического воспитания;Методы занятий спортом в юношеском возрасте.Содержание:
Особенности юношеского возрастаВыполнил: студент группыС15ФКвеКолода Владимир Основные определения понятия «Юношеский возраст»;Основные задачи развития в юношеском возрасте;Основные периоды юношеского Юношеский возраст:период жизни человека между подростковым возрастом и взрослостью;период взросления, содержанием которого 1. обретение чувства личностной тождественности и целостности;2. обретение психосексуальной идентичности;3. профессиональное самоопределение.Основные возраст 13 - 14 лет считается сензитивным периодом для развития таких Возраст 15 - 16 лет является сензитивным периодом для развития быстроты и В 17-18 лет в основном формируются качества, относящиеся к когнитивной сфере и проблема самосознания; проблема личностного роста;неадекватный уровень притязаний; несформированность жизненных планов; несформированность потребностей; оздоровительные;воспитательные;образовательные.Основные задачи в процессе физического воспитания: «спортивно-деловая» мотивация(стремление к достижению спортивного результата, чувство социальной ответственности, активная жизненная позиция Таким образом, можно констатировать, что ранняя профессионализация в спорте, направленная на решение Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Основные определения понятия «Юношеский возраст»;
Основные задачи развития в

Основные определения понятия «Юношеский возраст»;Основные задачи развития в юношеском возрасте;Основные периоды

юношеском возрасте;
Основные периоды юношеского возраста;
Психологические трудности юношеского возраста;
Основные задачи

в процессе физического воспитания;
Методы занятий спортом в юношеском возрасте.


Содержание:

Слайд 3 Юношеский возраст:
период жизни человека между подростковым возрастом и

Юношеский возраст:период жизни человека между подростковым возрастом и взрослостью;период взросления, содержанием

взрослостью;
период взросления, содержанием которого является переход от детства к

взрослости;
самостоятельный период развития человека, его личности и индивидуальности.

Слайд 4 1. обретение чувства личностной тождественности и целостности;
2. обретение

1. обретение чувства личностной тождественности и целостности;2. обретение психосексуальной идентичности;3. профессиональное

психосексуальной идентичности;
3. профессиональное самоопределение.

Основные задачи развития в ранней юности:

Слайд 5 возраст 13 - 14 лет считается сензитивным

возраст 13 - 14 лет считается сензитивным периодом для развития

периодом для развития таких качеств, как быстрота сенсомоторных реакций

в наиболее простых вариантах ее проявлений, точность мышечно-двигательных дифференцировок, быстрота переключения внимания.

Основные периоды юношеского возраста:

Слайд 6 Возраст 15 - 16 лет является сензитивным периодом

Возраст 15 - 16 лет является сензитивным периодом для развития быстроты

для развития быстроты и точности сенсомоторных реакций выбора, точности

антиципирующей реакции, быстроты дифференцировки сложных пространственных характеристик воспринимаемых ситуаций, устойчивости внимания, быстроты и точности выполнения когнитивных операций.

Слайд 7 В 17-18 лет в основном формируются качества, относящиеся

В 17-18 лет в основном формируются качества, относящиеся к когнитивной сфере

к когнитивной сфере и связанные с эффективностью решения оперативных

задач. Следовательно, этот возраст уже можно назвать возрастом спортивного совершенствования.

Слайд 8 проблема самосознания;
проблема личностного роста;
неадекватный уровень притязаний;
несформированность

проблема самосознания; проблема личностного роста;неадекватный уровень притязаний; несформированность жизненных планов; несформированность

жизненных планов;
несформированность потребностей;
несовпадение учебных и профессиональных интересов;
низкая

социальная активность при стремлении к социальному одобрению;
социально-психологическая адаптация к новому коллективу.

Психологические трудности юношеского возраста:

Слайд 9 оздоровительные;
воспитательные;
образовательные.
Основные задачи в процессе физического воспитания:

оздоровительные;воспитательные;образовательные.Основные задачи в процессе физического воспитания:

Слайд 10 «спортивно-деловая» мотивация(стремление к достижению спортивного результата, чувство социальной

«спортивно-деловая» мотивация(стремление к достижению спортивного результата, чувство социальной ответственности, активная жизненная

ответственности, активная жизненная позиция в системе отношений спортивной группы);
«лично-престижная»

мотивация(стремление к личному самоутверждению средствами спорта, желание получить от окружающих положительные оценки в ущерб задачам спортивной деятельности, боязнь поражений).

Мотивы занятий спортом в юношеском возрасте:

Слайд 11 Таким образом, можно констатировать, что ранняя профессионализация в

Таким образом, можно констатировать, что ранняя профессионализация в спорте, направленная на

спорте, направленная на решение задачи подготовки высококвалифицированных спортсменов, может

быть угрозой для личностного развития юных спортсменов.

Заключение:

  • Имя файла: osobennosti-yunosheskogo-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 2
- Предыдущая Вирус краснухи
Следующая - Современная диагностика протеинурии

Похожие презентации

Психофизиологические функциональные состояния. (Тема 9) Психофизиологические функциональные состояния. (Тема 9) 144
Оформление информационных стендов с учетом психологического восприятия Оформление информационных стендов с учетом психологического восприятия 116
Роль руководителя организации Роль руководителя организации 179
Психолого – педагогические проблемы у дошкольников. Агрессия Психолого – педагогические проблемы у дошкольников. Агрессия 121
Внимание Внимание 122
Речь. Функции, виды и связь с мышлением Речь. Функции, виды и связь с мышлением 167
Категория интеллекта в психологии Категория интеллекта в психологии 182
Мастер-класс. Логика отношений Мастер-класс. Логика отношений 132
Психологія пам’яті Психологія пам’яті 126
Память у животных и человека Память у животных и человека 140
Как правильно оценить себя? Как правильно оценить себя? 200
Как стать неуспешным Как стать неуспешным 135
Жизнь Прекрасна Жизнь Прекрасна 128
Психологический комфорт на уроке Психологический комфорт на уроке 125
Выявление взаимосвязи между особенностями темперамента и коммуникативными умениями учащихся Выявление взаимосвязи между особенностями темперамента и коммуникативными умениями учащихся 127
Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни 146
Первая любовь бывает настоящей? Первая любовь бывает настоящей? 127
Агрессия подростков Агрессия подростков 124
Индивид. Индивидуальность. Личность Индивид. Индивидуальность. Личность 131
Долг и совесть Долг и совесть 128
Определение мышления Определение мышления 130
Семейные конфликты Семейные конфликты 151
Ролевая игра по психологии Ролевая игра по психологии 140
Сутність та види експерименту в акмеології Сутність та види експерименту в акмеології 118
Конфликты и продуктивные методы их разрешения Конфликты и продуктивные методы их разрешения 140
Структура интеллекта Структура интеллекта 124
Кризис среднего возраста Кризис среднего возраста 185
Личность в системе социальных отношений Личность в системе социальных отношений 122
Психологические основы формирования духовности подрастающего поколения Психологические основы формирования духовности подрастающего поколения 113
Способы запоминания информации Способы запоминания информации 149