- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Психология взаимодействия в процессе обучения и воспитания
Содержание
- 2. План- Характеристика общения;Культура речи учителя Ф.К.;Установление взаимопонимания;Конфликтные ситуации и конфликты;Формы воздействия.
- 3. Общение - это частный вид коммуникации, специфичный
- 4. Виды общения:Непосредственное – опосредованное;Формальное - неформальное;Кратковременное – длительное;Социально-ориентированное,Групповое,Личностно-ориентированное.
- 5. Характеристики общения1. Содержание общения;2. Функции общения;3. Стороны общения;4. Манера общения;5. Интенсивность общения;
- 6. Содержание общенияПередача от человека к человеку знаний;Восприятие и понимание другого человека;Управление групповой деятельностью школьников;Осуществление межличностных отношений;
- 7. Функции общения:Познавательная (передача знаний и умений);Экспрессивная (понимание эмоц. состояния учащихся);Регулятивная;Социального контроля (нормы поведения);Социализации (взаимодействие в группе)
- 8. Стороны общенияРеально наблюдаемое поведение общающихся, выражающееся в
- 9. Манера общенияТон обращений;Поведение учителя;Расстояние между общающимися;Размещение партнеров по общению;Отношение (уважительное, пренебрежительное)Подражание («отзеркаливание»).
- 10. Средства общенияРечевыеНеречевыеСредства общениядокладвыступлениекомандыжестыпредметынаправленныйрассказКоды, символылекциясвободныйДиалогМонологдействиямимика
- 11. Культура речиГрамотность построения фраз;Простота и ясность изложения;Выразительность;Грамотное
- 12. Факторы эффективного общенияВнешние-обстановка общения:(официальная, интимная)-психологические характеристики учащихся:(мотивы,
- 13. Установление взаимопониманияЭтапы:- Возникновение первого впечатления о партнере
- 14. Психология конфликтаКонфликт – взаимные отрицательные отношения, возникающие
- 15. Причины и условия возникновения конфликтовСмысловой барьер;Снижение значимости
- 16. Типы конфликтных личностейДемонстративный тип;Ригидный тип;Неуправляемый тип;Сверхточный тип;Целенаправленный тип.Типы поведения в конфликте:-Практики;-Собеседники;-Мыслители.
- 17. Фазы развития конфликта 1.Конструктивная-неудовлетворенность собой, оппонентом, беседой,
- 18. Исходы конфликтаПредупреждение конфликта;Уход от конфликта;Сглаживание конфликта;Компромисс;Конфронтация;Принуждение;Признание своей ошибки;
- 19. Правила поведения учителя в конфликтной ситуацииНе расширять предмет ссоры;Проявлять справедливость;Проявлять эмоциональную выдержку;Формулировать позитивное решение конфликта.
- 20. Управление учителем конфликтом между учащимисяУстранить реальный предмет
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
План- Характеристика общения;Культура речи учителя Ф.К.;Установление взаимопонимания;Конфликтные ситуации и конфликты;Формы воздействия.
Слайд 2
План
- Характеристика общения;
Культура речи учителя Ф.К.;
Установление взаимопонимания;
Конфликтные ситуации
и конфликты;
Слайд 3 Общение - это частный вид коммуникации, специфичный для
высокоразвитых живых существ, в первую очередь для человека.
Под коммуникацией
понимается связь, взаимодействие двух систем, в ходе которого от одной системы к другой поступает сигнал, несущий информацию.Общение людей – это связь между ними приводящая к возникновению психического контакта, проявляющегося в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании и взаимопонимании.
Слайд 4
Виды общения:
Непосредственное – опосредованное;
Формальное - неформальное;
Кратковременное –
длительное;
Социально-ориентированное,
Групповое,
Личностно-ориентированное.
Слайд 5
Характеристики общения
1. Содержание общения;
2. Функции общения;
3. Стороны общения;
4.
Манера общения;
5. Интенсивность общения;
Слайд 6
Содержание общения
Передача от человека к человеку знаний;
Восприятие и
понимание другого человека;
Управление групповой деятельностью школьников;
Осуществление межличностных отношений;
Слайд 7
Функции общения:
Познавательная (передача знаний и умений);
Экспрессивная (понимание эмоц.
состояния учащихся);
Регулятивная;
Социального контроля (нормы поведения);
Социализации (взаимодействие в группе)
Слайд 8
Стороны общения
Реально наблюдаемое поведение общающихся, выражающееся в форме
речевых или неречевых обращений
Отражает особенности субъективного восприятия учащимися и
учителем ситуации общения, эмоциональные реакции, мотивы и цели контактированияВнешняя сторона
Внутренняя сторона
Слайд 9
Манера общения
Тон обращений;
Поведение учителя;
Расстояние между общающимися;
Размещение партнеров по
общению;
Отношение (уважительное, пренебрежительное)
Подражание («отзеркаливание»).
Слайд 10
Средства общения
Речевые
Неречевые
Средства общения
доклад
выступление
команды
жесты
предметы
направленный
рассказ
Коды, символы
лекция
свободный
Диалог
Монолог
действия
мимика
Слайд 11
Культура речи
Грамотность построения фраз;
Простота и ясность изложения;
Выразительность;
Грамотное произношение
слов из обыденной речи;
Правильное использование специальной терминологии;
Не многословие;
Рече-двигательная координация.
Слайд 12
Факторы эффективного общения
Внешние
-обстановка общения:
(официальная, интимная)
-психологические характеристики учащихся:
(мотивы, свойства
н.с., темперамент, возраст, пол, социальный статус, установки)
Внутренние
-психологическая характеристика учителя:
(пед. такт, способности к эмпатии, наблюдательность, правдивость, авторитет)
Слайд 13
Установление взаимопонимания
Этапы:
- Возникновение первого впечатления о партнере по
общению;
Изучение и понимание партнера по общению;
Обеспечение понимания себя партнером
по общению;Сближение позиций;
Поддержание взаимопонимания.
Слайд 14
Психология конфликта
Конфликт – взаимные отрицательные отношения, возникающие при
столкновении желаний, мнений….
Конфликтная ситуация – это возникновение разногласий, то
есть столкновение желаний, мнений, интересов……
Слайд 15
Причины и условия возникновения конфликтов
Смысловой барьер;
Снижение значимости «Требований»;
Субъективность
восприятия замечаний;
Завышенные требования;
Объективные условия (однообразие занятий, нечеткая организация и
т.д.)Субъективные условия (искажения восприятия партнера по общению, отрицательное отношение к урокам ф.к., антипатия к учителю)
Слайд 16
Типы конфликтных личностей
Демонстративный тип;
Ригидный тип;
Неуправляемый тип;
Сверхточный тип;
Целенаправленный тип.
Типы
поведения в конфликте:
-Практики;
-Собеседники;
-Мыслители.
Слайд 17
Фазы развития конфликта
1.Конструктивная
-неудовлетворенность собой, оппонентом, беседой, совместной деятельностью;
-повышенный
эмоциональный тон речи, упреки, оправдания, игнорирование реакции партнера…..
-оба оппонента
контролируют свое поведение.2.Деструктивная
-неконтролируемое общение;
-завышение своих возможностей, самоутверждение……
Слайд 18
Исходы конфликта
Предупреждение конфликта;
Уход от конфликта;
Сглаживание конфликта;
Компромисс;
Конфронтация;
Принуждение;
Признание своей ошибки;
Слайд 19
Правила поведения учителя в конфликтной ситуации
Не расширять предмет
ссоры;
Проявлять справедливость;
Проявлять эмоциональную выдержку;
Формулировать позитивное решение конфликта.
Слайд 20
Управление учителем конфликтом между учащимися
Устранить реальный предмет спора;
Привлечь
в качестве арбитра незаинтересованное лицо;
Целенаправленно и последовательно сократить количество
конфликтующих;Создать условия, предотвращающие непосредственное взаимодействие учащихся;
Выяснить как бы сами конфликтующие разрешили этот конфликт;
Изменить отношение конфликтующих друг к другу;
Убедить в необходимости уступить;
Представить причину конфликта в юмористическом виде.
