Презентации по Психологии

С гипермаскулинностью до поры до времени все было в порядке, мужчина-мачо выглядел завидным воплощением здоровья и социального успеха. Но постепенно выяснилась проблематичность этого норматива, реализация которого связана с такими нежелательными, дисфункциональными чертами как агрессивность, эмоциональная скованность и т.п. (Кон 2008). Уяснение

Цель: Воспитание убеждённости в безусловной ценности и значимости:человеческой жизникатегорий счастьярадостипозитивного отношения к себе и окружающей действительности Задачи:ОбразовательныеВоспитательныеРазвивающие

Средняя зрелость (усл. 30-35 лет) Этот период является периодом своеобразной переоценки личностных целей и притязаний и часто сопровождается внезапным ощущением и осознанием того, что уже прожито полжизни – «кризис середины жизни». Успешное разрешение кризиса среднего возраста включает обычно переформулировку целей на более

Физическое развитиеСтарший школьный возраст — начальная стадия физичес­кой зрелости и одновременно стадия завершения полового развития.прирост веса становится больше относительно увеличения ро­ста; нет диспропорции отдельных частей тела; интен­сивно идёт развитие мускулатуры (рост мышц в длину и ши­рину); развивается мозг, происходят про­цессы внутриклеточного

Что такое темперамент?Темперамент – врождённая особенность нервной системы человека, которая выражается в силе проявления чувств, скорости реакции человека на внешние раздражители. Типы темперамента.Впервые о темпераменте заговорил Гиппократ – древнегреческий врач, прозванный «Отцом медицины»СангвиникХолерик Флегматик Меланхолик

Неправильное патологическое развитие, которое характеризуется дисгармонией в эмоционально-волевой сфере.Дисгармония всей личности (характер, ценностные ориентации, установки, способности). ГАННУШКИН Б.П.:Аномалия характера, которая определяет психический облик, накладывая властный отпечаток на весь душевный склад. В течение жизни не подвергается сколько-нибудь резким изменениям и мешает приспособиться

трудные трудновоспитуемые педагогически запущенные проблемныедезадаптированные дети с девиантным поведением дети группы риска.Социально-педагогическая работа с детьми Цель – приспособить, адаптировать их к социуму, сделать так, чтобы их поведение не выходило за рамки социальной нормы, не препятствовало установлению нормальных отношений с окружающими.совершение правонарушений

Можно ли девочке доверить свои секреты?Хочешь ли ты походить на сказочного принца?Нужно ли быть с девочкой вежливым?Должен ли мальчик помогать девочке?Хотел бы ты дружить с девочкой? Анкета для Анкета Анкета для мальчиков 5.Какой на твой взгляд должна быть девочка?УмнойДоброй КрасивойВежливой

На пороге…пустоты Пустота, по закону наполнения энергии, заполняется болью, обидой, страхом, негативными мыслями…

ПоложительныеВдохновлениеВоодушевлениеПодъёмГотовностьАктивизацияМобилизация ОтрицательныеПрострацияПереутомлениеМонотонияПресыщениеУсталость

ВеселаяОзорнаяРадостнаяЗабавнаяШутливая ГрустнаяПечальнаяЖалобнаяТоскливаяОбиженная

Все победы начинаются с побед над самим собой. Л. Леонов

Цель проекта: выявление роли девиантных групп в обществе в целом Задачи проекта: 1. Изучить основные литературно-публицистические источники по проблеме молодежных течений. Познакомиться с историей возникновения различных неформальных объединений, их традициями и идеологией. 2. Изучить мнения учеников старших классов

1.с педагогической точки зрения характеризуется низкой самоорганизацией, учебной рассеянностью недисциплинированностьюснижением интереса к учёбе и её результатам 2. с психологической стороны – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной тревожности. Школьники вынуждены неоднократно переживать адаптационный синдромв котором выделяются три характеристики: состояние тревоги (идёт

Работоспособность — это способность человека формировать и поддерживать свой организм в рабочем состоянии для обеспечения высокой производительности труда. Поэтому вопросы организации труда решаются комплексно, с учетом технологических, экономических, физиологических и психологических знаний в области труда. Главное действующее лицо в сфере общественного производства

Виды адаптации: Проблемы преемственностиОтсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням.Несоответствие содержания, форм и методов традиционной системы обучения в школе новым требованиям социума.Недостаточный уровень психолого-педагогического обеспечения адаптационного периода.Несогласованность действий управленцев разных категорий по вопросам обеспечения преемственности.Отсутствие механизма включения родительской общественности

Первоначальные навыки ФУНДАМЕНТ для освоения осознанного сновиденияРазвиваем память (учимся видеть сны)Правильный график сна – обязательно!Развиваем интерес к теме Для чего нужны осознанные сновидения?1. Обучение в осознанном сновидении2. Самостоятельная психотерапия3. Развлечения

1. Вітенко І.С., Борисюк А.С., Вітенко Т.І. Основи психології. Основи педагогіки: Навчально-методичний посібник. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2006. – 200 с.2. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. — К.: Видавничий центр “Академія”, 2003. — 576 с. 3.

Анатомо-физиологические, эмоциональные и психологические особенности детей младшего школьного возраста возрастные группы детей школьного возраста Младшая школьная (от 7 до 12 лет); Средняя школьная (от 12 до 16 лет); Старшая школьная (от 16 до 18 лет).

Консультация – это, прежде всего общение, установление эмоциональных контактов, определенная динамика этих контактов, создавшая условия для самораскрытия с помощью эмоционально-рациональных факторов внутренних ресурсов личности.Консультирование – профессиональная помощь человеку в принятии оптимального решения, сохранения, повышения качества жизни.Социальное консультирование – технология оказания социальной