Презентации по Психологии

«Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее по мере протекания безвозвратно исчезало бы в прошлом».С.Л. Рубинштейн«Основы общей психологии»1989г. История изучения процессов памяти Аристотель (384 – 322 г.

Определение и свойства речи Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.Свойства речи:Содержательность (объем выраженных в речи мыслей; обеспечивается подготовленностью говорящего).Понятность (объем знаний слушателей; обеспечивается избирательным отбором материала, доступного слушателям).Выразительность (связана с эмоциональной

1. Если это образование, то ...2. Если это профессия, то ...3. Если семья, то самая ...4. Если это друзья, то самые ... Успех – это общественное признание

Понятие девиантностиДевиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.лат.Deviatio - отклонениеМаньяк Александр Пичушкин Проблема девиантного поведения находится в центре внимания с начала возникновения социо-логии. Эмиль Дюркгейм, написавший

Консультирование родителейКонсультирование педагоговиндивидуальноегрупповоеМедико – психолого -логопедическая службаНаучно-методическая работаДиспетчерская работа Начальные и средние классыСтаршие классыДиагностический минимумДиагностический минимумсамооценкакоррекцияРазвивающая работаПрофориентациядиагностикапрогноз

Психолого-педагогическое сопровождение - это система профессиональной деятельности психолога, направленной на создание социально-психологических условий для решения ребёнком задач возникающих у него в процессе взаимодействия в образовательной среде. .Задачи психолого-педагогического сопровождения:Повышение психологической компетентности педагогов и родителей в вопросах эмоционально-личностного развития детей, через организацию

«Кто не видит конечной цели,  очень удивляется, придя не туда». Марк Твен SМАRТ-цель (от англ. smart - умный) – это цель, которая удовлетворяет нижеперечисленным требованиям. S = КонкретнаяM = ИзмеримаяA =

Термин предложен Конрадом Лоренцем, который открыл явление запечатления, изучая серых гусей. возможно в достаточно ограниченный (сенсибильный; критический) период времени;совершается очень быстро (по результатам единственной встречи с объектом запечатления);характеризуется необратимостью;происходит без пищевого или иного подкрепления.Признаки запечатления

Что такое стресс?состояние психического напряжения, которое возникает у человека в процессе его деятельности, в основном, в экстремально-сложных условиях;негативные чувства и представления, которые возникают у людей, когда им кажется, что они не в состоянии справиться с требованиями ситуации Что такое стресс

ХолерикДействия порывистые.Отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью.Инициативен.Энергичен.Активен. Свойственна импульсивность, возбудимость, несдержанность, нетерпеливость, необдуманность, вспыльчивость, раздрожительность. Они были холериками

РЕЧЬЯЗЫК сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком. система знаков любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения, мышления. ЯЗЫК: ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦАОсновные единицыРЕЧЬ:ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦАСЛОВОСЛОВОСЛОВОСЛОВОСЛОВОПРЕДЛОЖЕНИЕПРЕДЛОЖЕНИЕПРЕДЛОЖЕНИЕ

Систематическое изучение феномена стихийных групп началось во второй половине XIX века. Видные деятели в этой сфере: Г. Лебон, Г. Тард. СТИХИЙНЫЕ ГРУППЫ - кратковременные объединения большого числа лиц, с различными интересами, но собравшихся вместе определенному поводу и демонстрирующих совместные действия.

Классификация функций по группам и принципы построения модели А были приведены в предыдущих лекциях, с которыми рекомендую ознакомиться.Всего в Модели А 8 каналов, которые различаются по силе: ментальные сильнее витальных и т.д. Также следует помнить о понятии мерности функций. Это материал

МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ВИКЛАДУ ЗНАНЬ УЧИТЕЛЕМ Повідомляє нові завдання;Розкриває «ембріологію істини»;Повідомляє і аналізує кінцеві результати проблем;Формулює проблеми, співставляє наукові гіпотези;Використовує засоби унаочнення;Розкриває шляхи пошуку вирішення завдань;Формулює передбачення, гіпотези щодо причинних зв'язків. Слідкує за логіку міркування учителя, за переконливістю його доказів, за

Нужно иметь перед собой цель и стремиться к ней Нужно уметь всегда улыбаться

ПотребностьценностьВознаграждениемотивУдовлетворенностьилинеудовлетворенностьМотивация – внутренний процесс, приводящий к поведению, направленному на удовлетворение потребностиповедение Теории мотивацииПроцессные теориимотивацииСодержательные теориимотивацииПирамида потребностейМаслоуТеория потребностейМакКлелланда. Двухфакторная модель ГерцбергаТеория ожиданий Виктора ВрумаТеория справедливости Джона АдомсанаТеория Дугласа МакГрегораЧТО МОТИВИРУЕТ?

ПланВнимание: 1.Определение 2.Факторы, способствующие привлечению внимания 3.Виды внимания

Функции родителей Функции подростка:

История возникновения метода Концепция цепочки создания ценности впервые была описана М. Портером в 1985 г. (США) в книге «Competitive advantage: creating and sustaining superior performance» («Конкурентное преимущество: создание и поддержание превосходной производительности»). В своей книге автор ставил задачу

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮПредмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии. Понятие «психология» в научный оборот было введено в XVIII в немецким ученым Христианом Вольфом. Термин «психология» образован от греческих