Презентации по Психологии

памятьПсихический процесс, способность сохранять прошлый опыт и использовать его в дальнейшем По характеру психической активности

Основные цели занятия:Формирование знаний о потребностно-мотивационной сфере субъекта деятельности.Изучение содержания потребностей и мотивов в психологической науке.Ознакомление с основными подходами к изучению мотивации в зарубежной и отечественной психологии. Учебные вопросы:Содержание потребностей и мотивов в психологической науке.Теории мотивации в зарубежной и отечественной психологии.

Слово «мониторинг» (от латинского «monitor») в переводе означает напоминающий или предостерегающий. Понятие «мониторинг»может рассматриваться и как способ исследования реальности, используемый в различных науках, и как способ обеспечения управляющего звена своевременной и качественной информацией о состоянии системы и происходящих в ней

Цель: выяснить положение отличников в системе школьных взаимоотношенийЗадачи: Представить обзор теоретического материала по данной темеПровести исследование психологических особенностей школьников, обучающихся на отлично, и их взаимоотношений с одноклассниками и педагогамиСделать вывод, влияет ли успешность в учебе на положение отличников в системе школьных

Определения внимания Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Изменение внимания выражается в изменении переживания степени ясности и отчетливости содержания, являющегося предметом деятельности человека. Функции вниманияобнаружение сигнала бдительностьпоискизбирательное вниманиераспределенное внимание

Виды вниманияНепроизвольное внимание — более низкая форма внимания, которое возникает в результате воздействия раздражителя на какой-либо из анализаторов.Произвольное внимание - направляется на объект под влиянием нашего намерения и поставленной цели.Послепроизвольное внимание – обусловлено интересами человека, а также характеризуется целенаправленностью и отсутствием необходимости

За то, что им требуется раскачка, чтобы влюбиться.Но когда они влюбляются, эти “раскачивания” напоминают землетрясение. За то, что они такие сладкие…Поэтому хочется бесконечно целовать их …

Психофизическое развитие подросткаОсновным критерием подросткового периода является не календарный возраст, а анатомо-физиологические изменения в организме. Определяет границы этого периода половое созревание.В это время увеличивается рост ребенка, происходит возмужание организма, развиваются вторичные половые признаки. У подростка резко меняются интересы, возникают новые социальные

«Любопытно: с каждым поколением дети все хуже, а родители все лучше; отсюда следует, что из все более плохих детей вырастают все более хорошие родители» (В. Брудзиньский) Не пытайтесь что-то доказать, когда хотя бы один из участников диалога находится во взвинченном состоянии

ФеноменологияТри десятилетия назад в психологии возник и быстро завоевал популярность новый термин – «поток» (flow). Термин взят из самоотчетов респондентов М.Чиксентмихайи, которые часто употребляли его при описании пережитого ими состояния наслаждения и глубокого удовлетворения, доставляемого им вовлечением, глубоким погружением в процесс

План работы:1. Понятие «воля»;2.Волевые действия и их характеристика;3.Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий;4.Структура волевого действия;5.Волевые качества человека и их развитие. Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных

Тревожность Тревожность - это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние, возникающее в ситуации неопределенной опасности и проявляющееся в виде ожидания неблагоприятного развития событий. Состояние напряженности.Физиологический уровеньусиление сердцебиенияучащении дыханияувеличении минутного объема циркуляции кровивозрастании общей возбудимостиснижение порога чувствительностиПсихологический уровеньнапряжениеозабоченностьнервозностьчувство

Работа ограничительной функции Работа ограничительной функцииОграничительная функция принадлежит витальному кольцу Модели А.Как уже говорилось в первых презентациях, функции витального кольца руководствуются эмпирическим опытом, в полной мере не осознаются.В первую очереди важно понимать, что восприятие внешней информации идет по ценностным сильным функциям.

Типология Майерс-Бриггс Типология Майерс-Бриггс — типология личности, возникшая на базе типологии Юнга в 40-х годах XX века и получившая широкое распространение в США и Европе. На основе этой типологии была создана система психологического тестирования — Myers-Briggs Type Indicator (англ.)русск. (MBTI).

Психологическое тестирование - термин зарубежной психологии, обозначающий процедуру установления и измерения индивидуально-психологических отличий. Психологическое тестирование используется в различных сферах: профориентации, профотборе, психологическом консультировании, планировании коррекционной работы и т. д.Правила организации и проведения психологического тестирования описываются в рамках соответствующей области психологии —

Основные формы взаимодействия людейОбщая цель и потребности в принадлежности к группе. Общая цель порождает у людей теплые чувства друг к другу и взаимное тяготение, а потребности — взаимную симпатию. Соревнование вызывает повышенную активность людей, что при определенных условиях ведет к росту

Общая характеристика возрастаГраницы возраста 10—11 до 13—14 лет, ( V—VIII класс школы). Периоды отрочества : предподросток,(10-11л) младший подросток(11-12 лет) средний подросток (13-14 лет). Общая характеристика возрастаВажнейшие черты возраста:стремление к общению со сверстниками; появление в поведении признаков, свидетельствующих о стремлении утвердить свою

Декарт Ренс (17век) великий француз вводит два понятия: Рефлекс и Сознание в дальнейшем это течение философской мысли получило наименование ДУАЛИЗМНовое времяЛейбниц Готфрид Основа внутренняя активность. Рефлексия, бессознательноеДж.Лонк

Теория личностиБандура не рассматривал роль биологических факторов в формировании личности, он постулировал, что человек — это продукт научения, в ходе которого он способен усваивать разнообразные поведенческие паттерны(образцы).Бандура не был склонен рассматривать сложные концепции личности, а утверждал, что существуют лишь отдельные самопредписания.

Цели и задачи:Раскрыть концепцию культуры мира.Развивать умения нравственного самопознания, самоанализа, самооценки.Решение проблемы сплоченности коллектива.Дать характеристику понятия «конфликт».Рассмотреть природу конфликта, определить его положительные и отрицательные стороны. Познакомиться с методами выхода из конфликта. Вырабатывать умения конструктивно вести себя во время конфликта, разрешая его