Презентации по Психологии

ПАМЯТЬ Память процесс запечатления, сохранения и последующего воспроизведения информации

Цель дисциплины на основе научных подходов к изучению делового общения сформировать представлений о коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности, выработать навыки и умения организации и проведения различных форм деловой коммуникации. Задачи дисциплиныдать научно обоснованное представление о деловой коммуникации как разновидности коммуникативной деятельности

План Введение1.Правила поведения приобщения с руководителем, коллегами, подчиненными.2.Этикет деловых встреч.3.Правила председательства.4.Повестка дня.5.Попечительство.6.Сбор средств для фондов. ВведениеПлохие манеры на рабочем месте подобны зуду, который вы не можете остановить: они начинают раздражать, и раздражение усиливается с течением времени. Когда вы

 Термін  “риторика” походить від грецького слова,  яке  означає наука  про  ораторське мистецтво, красномовство.  Латиною  понятя “красномовство”   як  “мистецтво  говорити”  позначається   словом cloquentia –словенція. Наука про красномовство виникла як  спроба осмислити  закономірності  гарного  прозового  мовлення,   яке   в активному   суспільстві  цінується  значно  менше,  ніж   художнє, поетичне  слово.  Дві головні традиції, що мають дуже давню історіюМистецтво переконання Мистецтво говорити

Ендi мұкият кандай мiнездi екенiңiзге караңыз!   Банан - ауыр мiнездi Алма-ашық мiнездi Алмұрт-қатты адам Жүзiм-анқау Малина-сабырлы Гранат-төзiмдi Ананас-күштi

Ведущая деятельностьИнтимно-личностное общение с противоположным полом и профессиональное развитие. Социальная ситуация развитияПротивоположный пол и наставники в профессии.Эти люди призваны сформировать основные установки по отношению к ближайшему развитию.

Обоснование выбора темы проектаУ каждого человека есть круг ближайшего общения, индивидуальная социальная микросреда. Она во многом определяет его развитие, успехи в делах, общее эмоциональное благополучие. Каждый член группы занимает в ней определенное место. Цели и задачи проектаЦель моего проекта – изучение

Эмоции и чувства Эмоции и чувства – субъективные индикаторы смысла.Эмоции – элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных проблем. Эмоции обеспечивают быструю оценку происходящих в мире событий. ЭмоцииЭмоции колеблются между крайними полюсами (соответственно):удовольствие/неудовольствие;напряжение/разрядка;

ТЕМПЕРАМЕНТПсихофизиологический уровень:- устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.Биологический уровень:- тип деятельности нервной системы человека. ИСТОРИЯ УЧЕНИЙГуморальная теория темперамента Гиппократа - Галена (ок. 460 - ок. 377 до н.э.):кровь - сангвиник, слизь - флегматик,

Постерная технология это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, является творческая деятельность каждого и осознание

Ըստ Ֆրեյդի` անձի ակտիվությունը ուղղակի կախված է նրա բնազդային մղումներից` առավելապես սեռական և ինքնապահապանման բնազդներից: Անձը կազմված է 3 հիմնական կոմպոնենտներից. 1. ԻԴ - ներառում է բազալային բնազդներ, ցանկություններ, իմպուլսներ, որոնք բնածին են` Էրոսը և Թանատոսը: Առաջնորդվում է հաճույքի սկզբունքով: 2. ԷԳՈ - բանականությունն

ЛИТЕРАТУРАБитянова М.Р. Социальная психология. – М., 2001Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1998 (или любое издание)Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3 т. / Р. С. Немов. – М., 2005. – Т. 1: Общие основы психологии.Годфруа Ж, Что такое психология? Том 2. – М.,

Тип высшей нервной деятельности – это совокупность врождённых и приобретённых свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих своё отражение во всех функциях организма. В основе типа высшей нервной деятельности лежат индивидуальные особенности протекания в

ЗАНЯТИЕ 1Что такое стресс. Реакция на стресс ПРАВИЛА:Внимательно слушать друг друга.Уважать говорящего: говорим по одному, не перебиваем.Не высмеивать высказывания других.Общаться по принципу «здесь и сейчас».Сохранять конфиденциальность.

Психолингвистика-наука изучающая речевую деятельность. Вильгельм фон Гумбольд основополдожник этого направления (речевая деятельность, межличностные отношения людей, понимания). 1954г психолингвистика как наука ( Чарлз Озгуд) Психолингвистика как наука исследует:Восприятие речи;Порождение речи;Понимание речевого воздействия;Лингвистические аспекты авиационной психологии;

Память - форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.ПрошлоеНастоящееБудущее Представления - образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно

В процессе профессиональной деятельности личностью часто используются механизмы психологической защиты в форме полного или частичного выключения эмоций в ответ на психотравмирующие воздействия. Эта стереотипная реакция, позволяет человеку дозировать

Критерии выделения видов одаренности:1. Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики. 2. Степень сформированности. 3. Форма проявлений. 4. Широта проявлений в различных видах деятельности. 5. Особенности возрастного развития. Критерий «Вид деятельности»

Пищевая зависимость – это нарушение психического состояния, при котором человек употребляет пищу не для того, чтобы утолить чувство голода, а для того, чтобы поднять настроение и получить приятные эмоции. Для людей с пищевой зависимостью еда помогает справиться с волнением, тревогой, она

Что такое рефлексивное управление? Рефлексивное управление (с военной точки зрения) - способ передачи партнеру/противнику специально подготовленной информации, чтобы склонить его «добровольно» принять предопределенное решение, желательное для инициатора действий. Стадии разработки рефлексивного управленияИсследовательский (начало 60-х - конец 70-х);Практико-ориентированный (конец 70-х - начало