Презентация на тему Входная и выходная диагностика по теме : Имя существительное презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

по теме Имя существительное, полученных ими в 1,2,3 классах.
1

задание.
Знание определения, термина понятия Имя существительное.
Выбрать правильный ответ:
Имя существительное это:
А-часть речи
Б-член предложения
В-часть слова

ответы
На какие вопросы отвечает Имя существительное:
А-Что делать?
Б-Какой?
В-Кто?
Г-Как?
Д-Что?

ответ
Что обозначает Имя сущетвительное?
А-предмет
Б-признак предмета
В-действие предмета

Имена существительные
Боль, болеть, больница, чистый, чистота, чистюля, чистить, игра

, играть

используя знания о грамматических признаках Имени существительного: род,число и

др..
Например:
Распредели существительные на 2 группы в зависимости от формы числа (ед.ч и мн.ч):
Соловей , машины, велосипед, кот, тарелки,муравей.

выбрал
2 задание
1б-за каждый правильный ответ
0б-не выбрал
3 задание
1б-

за правильно выбранный ответ
0б-невыбрал
4 задание
1б-за каждый правильно выбранный ответ
0б-невыбрал
5 задание
1б-за каждый правильно выбранный ответ
0б-не выбрал

теме Имя существительное предполагается изучить:
-Основные типы склонения имён существительных
-Правописание

окончаний имён существительных в единственном числе
-Правописание окончаний Имён существительных во множественном числе

существительные среди других частей речи.
Найдите имена существительные.
1 вариант.

Боль, болеть, больничный, дежурство, дежурить, дежурный.

имён существительных, стоящих в начальной и косвенной форме.
Подчеркните правильный

ответ.
Имена существительные имеют следующие грамматические признаки: род, склонение, время, число, падеж, лицо.
Примечание. Правильный ответ: род, склонение, число, падеж.

написание безударных окончаний имён существительных.
Вставьте окончания, докажите правильность выбора.
Выросли

возле тропинк…, нет на тропинк…, шёл по улиц…, в глубине улиц…, работал в библиотек…, не было библиотек…, спрятались в шалаш…, не нашёл вещ…, нуждался в помощ…, стоят на круч…

имён существительных, осуществлять верный выбор.
Вставьте окончания. Подчеркните имена существительные

с окончанием –е. Объясните написание.
На ветке сиен…, упал с крыш…, увидел в окошк…, шёл по пустош…, вспоминал без груст…, скакал на лошад…, работал на завод…, лежит на ладон…, приехал из Сибир… .

слов, находить слово, от которого зависит падеж имени существительного.
Выпишите

имена существительные с безударными окончаниями вместе со словами, к которым они относятся. Укажите связь слов.
Утренний иней быстро исчез с крыши сторожки. На пригорке обсохла земля. В роще было тихо.

склонения имён существительных.
Распределите слова на три группы. Обоснуйте признак

классификации.
Храбрость, морковка, алмаз, дружба, суффикс, изгородь, иней, осмотр, свет, освещение, диво, долина, радость, улыбка, метель, фасоль, гавань, корабль, ковыль, жимолость, Емеля, соль, веснушки, печаль.

написания безударных окончаний имён существительных.
Вставьте окончания, докажите верность выбора.
нашли

в ветош…, нуждался в помощ…, жили в глуш…, трудно без гуаш…, были в погреб…, повалились от бур…, в медвежьей берлог…, нежился в постел…, подъезжают к теплиц…, укрываются в ельник…, находился на площадк…, состоялись на площад…, не хватает смелост…, ветки сирен… и яблон…