Презентации по Русскому языку

Актуальность В настоящее время для всего мира характерным является увеличение количества детей с ОВЗ. Нарушения зрения занимают в этом перечне одно из центральных мест. Один из аспектов этой проблемы - обучение детей с ослабленным зрением в условиях общеобразовательной

На дереве сидит «кар кар» кричит Никого не боится разбойница птица ВОРОНА С грудкой желтой знаем птицу называется СИНИЦА

Екатерина Серова

Долгожданный дан звонок,Начинается урок.Ножки вместе,Спинки ровно –А к уроку всё готово?Начинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь всё понять,Учитесь тайны открывать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку «Пять»! 1. Подвергаться опасности, риску.2. Относиться с уважением к людям.3. Нестись, передвигаться по воздуху.Словарная работа

Сложные слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного Проверь .Упражнение 103СороконожкаЦелых сорок ножекУ сороконожки-Весело бежалиПо лесной дорожке.

Алексей Степанович Степанов (1858-1923)Алексей Степанович Степанов родился 24 апреля 1858 года в Симферополе, в семье офицера. В том же году умерла его мать, а пять лет спустя умер отец. Опекун мальчика, генерал Мельгунов, увез его в Москву и поместил в Николаевский

Задачи: - развивать творческие способности и творческую самостоятельность детей, - приобщать детей к активной эстетической и художественной деятельности, - развиваем речевые навыки детей, - создавать условия для свободного самовыражения каждого ребнка. На весёлых детских ёлках Чудеса блестят в

Необыкновенный язык наш есть ещё тайна. В нём все тоны и оттенки, все переходы звуков – от самых твердых до самых нежных и мягких.Н.В. Гоголь Чистый писатьЧистописаниеПуть шествоватьПутешествие

Обобщить и закрепить знания о глаголе, как части речи,его существенных признаков.Задачи:-Определять грамматические признаки глагола-Правильно писать его родовые окончания в прошедшем времени и личные в настоящем и будущем времени. это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать?

Внимание – это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой.У маленького ребенка внимание носит непроизвольный характер - ПАССИВНОЕ(что само привлекло внимание). К школе внимание должно быть ПРОИЗВОЛЬНЫМ.Именно в играх происходит развитие внимательности , наблюдательности

Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне? Это он, это он, дядя Печкин почтальон. Здравствуйте, друзья! Наступила долгая зима и у нас в Простоквашине стало очень скучно. Даже на фотоохоту я не хожу, там фотоохотиться не

Используя словари , научно-популярную литературу , собрать разнообразную информацию об истории ,значении ,употреблении слова кремль в русском языке.Цель: 1) Изучить историю происхождения этого слова, опираясь на этимологический словарь.2) Проанализировать значение слова кремль в толковых словарях В. И. Даля, С.И. Ожегова, Д.Н.Ушакова.3)Рассказать

Проверьте себя. Сапоги, помидор, собака, девочка, ягода, корова.Проверьте себя. Сапоги, помидор, собака, девочка, ягода, корова.

Послушайте письмо и подумайте, всё ли правильно в письме.Саранск- красивый город. Я не могу забыть Саранск. Я помню, как мы гуляли вечером по Саранск. Мой родной город меньше Саранск. Саранск можно гордиться. Я часто думаю о Саранск.

Актуальность проектаМой районПознавательное развитиеСоциально - коммуникативное развитиеРечевое развитиеХудожественно- эстетическоеразвитиеФизическое развитие Паспорт проектаТема проекта «Мой район»Участники проекта: дети, родители, педагогДлительность проекта: ноябрь-декабрь

Предварительная работа: подвижные игры («Кот и мыши»), наблюдение за живыми объектами природы.Материалы и оборудование: фланелеграф, изображения персонажей сказки «Сказка о глупом мышонке» С.Я. Маршака, портрет писателя, игрушки – мышка и мышонок. Ход занятия:Воспитатель показывает портрет писателя Маршака С. Я. и вспоминает о его

Предположение: если мы будем различать синонимы и антонимы, правильно употреблять их в речи, то наша речь станет образной, яркой, богатой.Цель: научиться различать и правильно употреблять глаголы-синонимы, глаголы-антонимы. Карточка №1