Презентации по Русскому языку

ГЛАСНЫЕСОГЛАСНЫЕтвердыеСОГЛАСНЫЕмягкие

Задачи:развивать умение узнавать и называть домашних животных;развивать диалогическую речь, память художественно-творческие способности; учить употреблять в речи правильные формы названий детенышей домашних животных;формировать у детей умение образовывать форму множественного числа существительных обозначающих детенышей животных в именительном и винительном падежах;воспитывать любовь к домашним

Объясните значения слов, зная, из каких частей оно состоит и каким способом образовано. Подснежникто, что растёт под снегом (цветок)

В наших лесах живут лоси. В пищу лосю идут ветки и трава. Ему нужна и соль. Учитель дал совет носить соль в лес. Мальчики кладут соль на камень. Лоси часто приходят лизать соль.

Развитие речи у детей младшего дошкольного возрастаОвладение новыми формами речевого высказывания.Соединение мышление и речи: речь становится осознанной, а мышление речевым.Развитие интереса к окружающему миру. Значение ИКТ в становлении разговорной речи1.Наблюдение за реальными объектами и явлениями социальной и

28 + 252 + 7 83 + 6 64 + 3075 + 204 ·

Овладение устной речью является важным процессом в становлении личностных качеств ребёнка. Пополняется активный словарь дошкольника, развивается умение задавать вопросы, формулировать мысли и делать выводы. Формирование и совершенствование речевых навыков осуществляется одновременно с развитием мыслительных и психоэмоциональных способностей. Речь — инструмент в

Чистоплотный зверь барсук Так проводит свой досуг: Роет лабиринт из нор, Тут же убирает сор, Приводя в порядок дом, Чтоб уютно было в нем! Встанет за полночь барсук, Обойдёт свой дом вокруг. Тонкий нюх и острый глаз, Наступил охоты

Для названий предметов Безударная гласная 1.Изменить числоГ… РА - ГОРЫП…ЛЯ - ПОЛЕ  Для названий предметов Безударная гласная 2.По команде вопросов кто? что?На к…не - (кто?)…..Под ст…лами - (что?)…

Правила работы в паре1. Вы свободно обмениваетесь мнениями. Вы имеете право на ошибку. Не критикуйте, а предлагайте.2. Вы уважаете мнение каждого участника. 3. Шум может быть только рабочим. В этом городе живётУдивительный народ.Он

Наступил сентябрь. Подул прохладный ветерок. Быстро опадают листья. Скоро станет совсем холодно. Прощай, лето! Лес становится золотым. Здравствуй, осень! Мы рисуем листопад. Прекрасный рисунок получается.Здравствуй, осень!

Одним из средств развития связной речи является рассказывание по картине, об этом говорили многие педагоги и психологи: Е. И.Тихеева, Е. А.Флерина, В. С.Мухина, С. Л.Рубинштейн, А. А.Люблинская.Темой рассказывания по серии сюжетных картин в разное время занимались такие ученые как Н. Н.Поддъяков,

Фонетическая зарядкаЕдет мотоцикл ….Ставни скрипят ….Кони храпят………..Вороны кричат ….Собаки рычат …….

В презентации представлены портреты и основные биографические данные наиболее известных детских писателей. Среди них такие русские писатели и

ж . раф Ч .шка

Она прячется от солнца Под кустом в глубокой норке, Бурая — не мишка, В норке — но не мышка. (КАРТОШКА)Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. (МОРКОВЬ) КАПУСТАУродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи — Меня в них ищи.

АктуальностьЗагадки – особый, весёлый и загадочный мир. В древности они служили средством обучения молодёжи иносказательной речи, запоминания тайны слов. В древнерусском языке слово гадать означало думать, размышлять. Расширяя кругозор детей, знакомя их с окружающим миром и явлениями природы, загадки развивают и

Логическая разминка ШифровальщикА Б В Е И Й К Л М О П Р С 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11