Презентации по Русскому языку

Задание:1. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.   А. Куда ни обращаю взор кругом синеет мрачный бор. Б. Голицыно где мы проводили лето, встретило нас разноголосым ребячьим хором. В. Я не знаю, где граница меж товарищем и

ДетствоКажется почему-то, что Пушкин так и родился взрослым человеком, автором строк «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том».До 6 лет он предпочитал сидеть в корзине и напоминал очень большой моток ниток, так как тоже был толст, неуклюж и молчалив.

НАЧАЛО СОВРЕМЕННОГО УРОКАМобилизующий этап – включение обучающихся в активную интеллектуальную деятельность. Обучающиеся, выполняя предложенное учителем задание поискового характера, определяют ТЕМУ урока Самостоятельный путь Хоть выйди ты не в белый свет,

Кто автор этих произведений?«Мцыри»«Кавказ»«Василий Тёркин»«Возвращение»«Фотография, на которой меня нет»«После бала»«Куст сирени»«Ревизор»«Евгений Онегин»«Герой нашего времени» Зинаида Волконская

Официальный комментарийНаправление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее

В реке там рыба на бугреМычит корова в конуреСобака лает на забореПоёт синичка в коридореИграют дети на стенеВисит картина на окнеУзоры инея в печуркеГорят дрова…

Язык, великолепный наш язык Речное и степное в нём раздолье, В нём клёкоты орла и волчий рык, Напев, и звон, и ладан богомолья.  Константин Дмитриевич Бальмонт Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как

… брикосОАаОтлично!или … птекаОАаОтлично!или

Цели урока1. Показать историческое значение Бородинской битвы, ее стратегическое значение в ходе Отечественной войны 1812 года.2. Проследить изображение Бородинского сражения в романе «Война и мир», исходя из взглядов Л.Толстого на историю. Кто одержал победу в Бородинском сражении?

33-с2 дәресТема: Матур 6ыш дауам итә.Хәбәр һөйкәлеше ҡылымдарының үткән заманының барлыҡ формаһын ҡабатлау. (телгәнде ҡабатлау “Аҙашҡан Һүҙҙәр”.- Буталған һүҙҙәрҙән Һөйләм төҙөгөҙ!Таң күтәрелде буран алдынан Өйҙәрҙе лә күрше хатта түгел ине күрерлекҠар артыҡ яуған метрҙан ярты

Повторяем! Однородные члены предложения зависят…., отвечают на …, в предложении являются.. ….предложения. Однородные члены предложения произносятся с интонацией…Однородными могут быть как…, так и… члены предложения. Однородные члены могут быть связаны

Проверка домашнего задания длинныйНазовите отыменное прилагательное , в котором пишется НН

Цель: Повторить сведения о составе слова¬ ⁀ ∧ □ 1.Какие части слова вы знаете? 2.Как называется часть слова без

Девиз: «Наполним обучение красками!»Семицветная радуга человеческого слова

Новый подход к оценке Октября и гражданской войны Долгие годы образ Октября 1917., определявший характер освещения литературного процесса в 20-е гг., был весьма одноплановым, упрощенным. Забыть этот образ, как и романы 20-х гг., запечатлевшие героическое величие эпохи

Орфографический практикум1)С…брать, перест…влять, ра…пугать, пов…сти, подн…сти, г..нение2)ГОНЕНИЕ – СДЕЛАЙТЕ МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР3)Затранскрибируй слова:Па...тбище, спорт...мен, краса...чик Материал для наблюденияВЕСНУШКИВеснушкам нету (с)носа,Не исчезают (с)носа,Я, не жалея мыла, Нос терпеливо мыла,Зависело б (от)мыла,Веснушки я б (от)мыла.

Достопримечательности России

Введение, основная часть, заключение – 3 кита вашего сочинения.Структура сочиненияОсновная часть всегда разбивается на подпункты.I. Введение II. Основная часть 1. 2.