Презентации по Русскому языку

Морфологические признаки 1.Что делать? что сделать?2.Действие предмета.3.Грамматические категории:А) вид, переходность-непереходность,возвратность;Б) наклонение, время, лицо, число4.Синтаксическая роль: сказуемое, подлежащее, определение, дополнение. Вид глагола :Совершенный (что сделать?)-законченное действие;Несовершенный (что делать?)-длительное действие.

Цель урокаНаучиться определять падеж имён существительных Как-то шла по льду свинья. Ей попалась полынья. Плюх!... Торчит из полыньи Только хвостик от свиньи. Мы скорее к полынье, Мы хотим помочь свинье. Сами - чуть

Язык есть исповедь народа,В нем слышится его природа,Его душа и быт родной... П. А. Вяземский 

развивать у учащихся интерес к произведениям живописи, наблюдательность, умение составлять рассказ по картине; навыки монологической речи.Цели урока: Татьяна Ниловна ЯблонскаяНародный художник СССР и Украины1917-2005

Дмитрий Сергеевич Лихачев Схема храмаВладимирский собор в Киеве

ПодвешеннымПереброшеннойЧто является условием для написания нн ?приставка Рассыпа_ые пуговицы, обрубле__ый канат, непрожёва__ый кусок, скруче__ая проволока, погруж__ый товар, прокруче__ое через мясорубку, РАБОТАЕМ ПО ЦЕПОЧКЕ.

Упражнение 1.Перепишите, расставьте знаки препинания, графически обозначьте однородные члены предложений. Сделайте схемы предложений.1) В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов) 2) Живя, умей всё пережить печаль и радость и тревогу.  (Ф. Тютчев)

Словосочетанием Х з.с является главное + зависимое Типы подчинительной связи

Цыпленок в цирке выступал,Играл он на цимбалах.На мотоцикле разъезжалИ цифры знал немало.Он из цилиндра доставалМорковь и огурцыИ только одного не знал,Где и. а где же ы.(А.Хайт.) Цимбалы-музыкальный инструмент в виде ящика со струнами, по которым ударяют молоточками.Цилиндр-здесь: высокая твердая шляпа в

Найди 4-лишний:сорока скворец снегирь ворона Зимующие

Афанасий Фет родился в Орловской губернии, недалеко от города Мценска, в родовом имении отца, Афанасия Неофитовича Шеншина. Афанасий Неофитович был военным, участвовал в войне с Наполеоном , ушел в отставку в звании ротмистра и стал служить на гражданском поприще ( избирался

Прочитайте стихотворение С.Михалкова. Выпишите однокоренные слова, выделите в них корень.Чтобы ходики ходили,А будильники будилиИ всегда любой из насТочно знал, который час,В часовой мастерскойЧинят время день-деньской. ПроверкаХодики, ходили. Будильники, будили.Час, часовой.По каким признакам вы выделили родственные слова?Какая орфограмма в словах первой строки?Определите

Минутка чистописания ТЕКСТ

Что такое кластер? Кластер в переводе означает «созвездие» или «пучок». Кластером называется графический прием систематизации знаний в виде «грозди» или «пучка» взаимосвязанных фактов. бываетбываетизменя-етсяРоль в предло-женииимеетодуш.неодуш.собств.нариц.ж.м.ср.общ.родсклонениепо числампо вопросамглавн.второ-степ.ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (падежам)

Пауло Коэльо родился в Рио-де-Жанейро, Бразилия, 24 августа 1947 в семье инженера. Его родители хотели, чтобы мальчик пошёл по стопам отца, но уже в юности Пауло Коэльо решил, что хочет стать писателем. Его нежелание следовать воле родителей привело к

« В Шётландии чорные жолуди и жосткий крыжёвник» « В Шётландии чорные жолуди и жосткий крыжёвник»

Цель: Формирование нравственной личности, внутренней этики ребенка. Задачи:Развитие коммуникативной, личностной компетенции учащихсяАктивизировать взаимосвязь обществоведческих и литературоведческих знаний.Уметь аргументированно высказывать свою точку зрения

в..снавёсны кр..якрай

Урок русского языка и русской словесности. Тема. Имя существительное одушевленное и неодушевленное. К. Д. Бальмонт «Фея», «Чары феи», «У чудищ».