Презентации по Русскому языку

Родник между ними из почвы бе(з,с)плодной Журча проб..вался волною холодной…  Но стра(н,нн)ик усталый из чуждой земли Пылающ..й грудью ко влаге студеной Ещё (не)скл..нялся под кущей зеленой… И только замолкли – (в)дали голубой Столбом уж крутился песок золотой, Звонков разд..вались (не)стройные звуки… Вот к

Что такое «сочинение по заданному тексту»?Сочинение по заданному тексту - это сочинение-рассуждение о смысле отрывка из исходного текста. Основным содержанием такого сочинения будет анализ (а не пересказ!) информации, которая содержится в тексте. Как должно быть построено сочинение?Поскольку ваша задача -

Отгадайте загадкиТоварищ твой просит украдкойОтветы списать из тетрадки.Не надо! Ведь этим ты другуОкажешь … .Фальшивят, путают слова.Поют кто в лес, … . Ребята слушать их не станут:От этой песни уши ... . Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению

Петр Петрович Кончаловский, русский живописец и художник театра, участник объединения "Бубновый валет", впоследствии Народный художник РСФСР, действительный член Академии художеств СССР, лауреат Государственной премии СССР (1943). Родился в Славянске (ныне Донецкая область, Украина) 9 (21) февраля 1876 в семье помещика-предпринимателя.

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НАЗЫВАЕТ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТАкакой? круглыйкакая? круглаякакое? круглоекакие? круглые ДУШИСТЫЙКАКОЙ?КАКАЯ?КАКОЕ?КАКИЕ?

Содержание

М м Неуклюжий, косолапый, Он сосёт в берлоге лапу. Кто таков? Cкорей

а о ло ол фа афста астСоставСостав словаМЫ ИЗУЧАЕМ СОСТАВ СЛОВА.Речевая зарядка(ф)(ф)(ф) Какую тему мы изучаем?Какие части слова ты знаешь?Какой сейчас урок?

Задумались как-то звуки: «Слышать то нас слышат, но ведь совсем не видят. Невидимки мы какие-то! Кто же нам поможет?» Нашли звуки добрую и могущественную фею Транскрипцию. Подарила она каждому звуку волшебные огни-факелы в виде скобок. Перестали

Правописание Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времениУрок в 7 классеПодготовилаБайбородова Г.В.МОКУ «Коммунарская СОШ» Цели: Формировать навык правильного написания Н-НН в страдательных причастиях прошедшего времени. Учить различать причастия от отглагольных прилагательных. Работать над осознанным написанием слов

Орфографическая разминка. Всё (таки) ра_скажеш_ о быстром течени_ реки, (в) течени_ лета готовиться к экзаменам, (не) легко отыскать оши_ки (в) следстви_, остат_ся дома (в)следстви_ непогоды, узнать о чём(то) (в)продолжени_ романа, (в)виду пр_ближения шторма, иметь (в) виду помощ_ друга, (не) смотря на

Цель: показать некоторые закономерности слитного и раздельного написания наречий; учить отличать наречие от сочетаний именных частей речи с предлогами. Сначала определи, какая часть речи. Если это наречие, то:Слитно:1. В-, на- + собират. числительное:Надвое, втрое.2.

Какой общей темой объединены данные фотографии? Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске в многодетной семье железнодорожника. Широкую известность приобрёл как автор произведений на тему семьи и школы.

Пришла весна … лес.Набухли почки … деревьях.Оживает … снегом молодая травка.Слова в, на, под – предлоги.Прочитайте, вставляя подходящие слова.внапод Найдите предлоги. Как они пишутся с другими словами?Листья падают с осин,Мчится в поле острый клин.Предлоги всегда

Тест по теме: «Имя прилагательное». Имя прилагательное это: а) часть слова; б) часть предложения; в) часть речи;

о Мягком ЗнакеСказка Моя ночЬ,вещЬ и рожЬ,Моя дочЬ, печЬ, брошЬ,Мои дорогие, красивые,Вам нужна моя помощЬ,Любимые!Выпишите слова с мягким знаком на конце слова и подчеркните его.

Цель: запомнить написание не с различными частями речи Не пишется раздельноС глаголами(не пойду, не читаю, не хочу, не буду).С деепричастиями(не думаю, не читая, не взирая). С числительными ( не два, не

Причиной обращения к теме является желание лучше узнать историю языка, овладеть такими средствами языка как фразеологические обороты. Актуальность темы заключается в неослабевающем интересе к фразеологизмам русского языка и, конкретно, к их происхождению.

Виды подчинительной связи словосочетанийКакой? Чей?Кого? Чему? Кому? Кого? Чего? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?Зек коварный оглушил меня внезапно рукояткой моего собственного пистолета. СогласованиеЭто подчинительная

1. СТРО...ЩИЙСЯЯЮИЕ 2. НАЛИВА...МЫЙИЕБАЛЛЫ0