Презентации по Русскому языку

Цели и задачиИзучение нового материала, изложенного в схемах и примерахЗаконспектировать новый материал с целью применения его на практикеИметь понятие с составном именном сказуемом Составное именное сказуемоевспомогательная + основная часть часть глагол - связка именная часть

Задание: Озаглавьте текст. Напишите изложение от 3-го лица, кратко, в двух-трех предложениях передав содержание первой части текста до слов «Проза жизни тяготила меня», и более подробно после этих слов. Мои родители жили в Севастополе, что я никак не мог понять

Отметить верные утверждения: 1.Однордные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос. 2.Однородные члены относятся к разным членам предложения. 3.Однородные члены предложения не зависят друг от друга. 4.Однородными могут быть только главные члены предложения.

Город СловЦарство “Русский язык” РебусД р е к а Издалека , издали, далёкий, даль.арл

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста

Урок 2.Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, применения знаний в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки усвоения системы знаний и умений.Содержательные цели урока:

Соединительные гласные буквы О и Е в сложных словах.

ТЕМА УРОКА:«ПРОИЗНОШЕНИЕ И ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ СЛОВ С СОЧЕТАНИЯМИЖИ-ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ» [жы][шы][ч’а][щ’а][ч’у][щ’у]жишичащачущу

Комментарий – это НЕ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА! Это толкование, пояснительные замечания, рассуждения по поводу основной проблемы текста.

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫимеющие структуру предложенияимеющие структуру словосочетаниябабушка надвое сказаласлед простыл Синтаксическая роль фразеологизмов

ТЕМА: СОСТАВ СЛОВА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕКак отличить однокоренные слова от форм одного и того же слова Чтобы отличить однокоренные слова от форм одного и того же слова, нужно: ● обратить внимание на лексическое значение анализируемых слов (у слов однокоренных оно всегда разное);●

Чем отличаются предложения друг от друга?«Язык есть вековой труд целого поколения», - сказал Владимир Иванович Даль.Владимир Иванович Даль сказал, что язык есть вековой труд целого поколения. Как вы понимаете смысл слов эпиграфа?Чему бы ты ни учился,

Тема урока: «Стили речи»Урок-лекция с элементами беседы. Цели урока:1.Познакомить учащихся:со стилями речи;с делением стилей на книжные и разговорный; с особенностями стилей и сферой их употребления.2.Развивать связную устную речь учащихся.

Вот мы и добрались до согласных. Трудностей с ними будет не меньше, чем с гласными .Несмотря на то , что сомнительные согласные изучаются в начальной школе , ошибкам на это правило «все возрасты покорны» . Поэтому правописание сомнительных согласных нужно

Актуальность данной работы состоит в том, чтобы показать значение и сохранность диалектов в русском языке, несмотря на различные факторы, влияющие на нашу речь.Новизна работы состоит в том, чтобы показать различные сферы использования диалектов русского языка.Основная цель работы - дать характеристику

“ Глагол - самая огнепышущая частьречи, самая живая и яркая. В глаголеструится самая алая, самая свежая,артериальная кровь языка. Да ведь иназначение глагола – выражать самодействие!”

ГИА-А3   Тропы: Фигуры речи:

История появления SMS-сообщений.Служба коротких сообщений (SMS) является стандартной службой, позволяющей обмениваться между пользователями короткими текстовыми сообщениями. Первое короткое текстовое сообщение было передано в 1992 году по каналам передачи сигналов европейской сети GSM. Придумал SMS Нейл Папуорт – инженер фирмы Vodafon. Он

Цели и задачи:ЦЕЛЬ:познакомить учащихся с понятием распространенности;развить навык и умение отличать распространенные предложения от нераспространенныхЗАДАЧИ:Учебная: сформировать умение характеризовать предложение по наличию главных и второстепенных членов.Познавательная: познакомить учащихся с новыми понятиями: распространённого и нераспространённого предложений.Развивающая: развивать мышление, умение анализировать.Воспитательная: воспитание интереса к

Цели урока: ознакомить учащихся с наклонениями глагола; формировать умение различать наклонения; правильно употреблять в речи глаголы разных наклонений. Наклонения глаголы:ИзъявительноеУсловноеПовелительное