Презентации по Русскому языку

Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно, Слушать будем внимательно.

Ребята! Пятачок хочет спасти своего друга Винни - Пуха от пчёл. Помогите ему в этом. Постарайтесь сделать правильный выстрел по шарику. Если вы сделаете неверный выбор, шарик лопнет. При правильном ответе шарик станет прозрачным.Постарайтесь не промахнуться! вокруг прудапродолжитьзавершить

Дорогие ребята!Сегодня вам предстоит потренироваться в определении падежа имени существительного. Нажимайте каждый раз на кнопку «Старт» . Читайте слова на движущемся облачке и выбирайте цветок, на котором написан соответствующий падеж.Желаем удачи! В.п.СтартМолодец!Подумай!

Ребята!Давайте поиграем!Играют две команды. С каждой команды участник определяет букву, которую необходимо вставить в слово, и нажимает на соответствующую кнопку. Далее ход переходит к следующему участнику команды. Побеждает та команда, которая раньше других вставит буквы во всех словах. Удачи! Молодцы!оашк…фыоам…стыоаст…лыоа…саоач…сыоагр…чиМолодцы!иегр…быеир…каеип…лаеизм…яиест…наиез…мля

Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование:Разговор шел в шутливом тоне, Федор не придавал ему значения.в шутливом тоне Выпишите из предложения словосочетание со связью согласованиеКому было дело до сожженного хутора, который и раньше стоял в глуши?до сожженного хутора

ЦЕЛИ УРОКАпродолжить работу по формированию навыков находить в предложении вводные конструкции;совершенствовать умения и навыки постановки знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями;продолжить работу по формированию орфографической и пунктуационной грамотности учащихся. ВНИМАНИЕ! ОШИБКА!!! Беспорно, подчеркиваю, помоему,

Эпиграф к урокуЯ – часть речи интересная,Широко в миру известная.Опишу любой предмет – В этом равных со мной нет.Речь со мною выразительна,И точна, и удивительна.Чтоб красиво говорить,Мною нужно дорожить. (О. Головко) Задачиобеспечить в ходе урока освоение понятия имени прилагательного

теорияпрактические заданияВ8 (ГИА)Подготовка к ГИА пунктуацияперед выполнением заданий прочитайте руководство Теория 1. Какой схеме соответствует сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением?[ ], (потому что… ), (что… )почему?что?1.2. (когда… ), [ … сущ. ],

Дорогие ребята! Вы прекрасно знаете, какие у Винтика и Шпунтика умелые руки. Так вот! Они смастерили удивительный сундучок. С его помощью можно проверить правописание слов. Попробуйте выполнить задание самостоятельно, а уж проверить его с нашими героями вам не составит большого труда. пастухдроздыснежинкаместечколисицатропинкацветочекгрибник

Цель урока:Дать представление о неполных предложениях, сфере их употребления.Формировать умение синонимической замены неполных предложений полными, а также умение различать назывные и неполные двусоставные предложения.Определять роль неполных предложений в тексте художественного произведения, пользоваться неполными предложениями в разговорной речи.Формировать умение постановки знаков препинания

Ребята!Сегодня вам предстоит потренироваться в определении склонений существительных.Нажимайте на Читайте слово, которое будет двигаться за птичкой и выбирайте нужную карточку.Желаю удачи! старт старт1 склонение2 склонение3 склонение

!!!Вспомни!!!Частицы - служебные слова, которые служат: 1)для образования наклонении глагола. 2)для выражении различных оттенков значение в предложении Разряды частиц по значению Отрицательные частицы: не, ни;Вопросительные частицы: разве, неужели, ли(ль),что;Восклицательные частицы: что за, как, ну и, вот так;Усилительные частицы: даже, даже

Иванова Л.Н. МОУ "НОШ №17"ЧистописаниеАж ог ца жд дв лью воУ каждого месяца свои порядки. Иванова Л.Н. МОУ "НОШ №17"Повторение изученного материала о падежах. За горами, за лесами,За широкими морямиНе на небе — на землеЖил старик в одном селе.Они жили в

Дорогой друг!Найди на картинке животное, произнеси слово, а затем запиши его. Для проверки нажми на картинку.Желаю удачи!

Цель урока: 1. повторить изученный материал, 2. проверить знания учащихся по орфографии и пунктуации СамодиктантУсловия:1. списать текст2. вставить пропущенные буквы3. расставить знаки препинания

Д.кабрь, з.мл.ника, меб.ль, м.л.ток, м.роз, к.ньки, ин.й, т.релка, ур.жай, су..ота, т.вар.щ, щ.вель. Декабрь, земляника, мебель, молоток, мороз, коньки, иней, тарелка, урожай, суббота, товарищ, щавель.

Дорогие ребята!Вашему вниманию предлагается зрительный диктант. Рассмотрите картинки, назовите, что изображено на них, и запишите слова с орфограммой «Непроверяемые согласные в корне слова».Желаю удачи! Правописание слов с непроверяемыми согласными в корне необходимо запомнить. Это словарные слова.

С1 Напишите сочинение по прочитанному текстуСформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста.Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два

Дорогой друг!Прочитай слово и определи сколько в нём звуков и букв. Если ты ответишь верно,то перейдёшь к следующему заданию.Желаю удачи! варенье7 зв., 7 б.6 зв., 7 б.8 зв., 7 б. якорь4 зв., 5 б.5 зв., 5 б.6 зв., 5 б.