Презентации по Русскому языку

Цели урока: Подготовка учащихся к передаче содержания текста упражнения 460 [1] в форме рассказа, услышанного от кого-либо из его героев. Развитие творческого воображения, формирование умения самостоятельно составлять рассказ с обрамлением, умения употреблять в рассказе о прошлом глаголы в настоящем времени;.

Ходит длинный, пасть с клыками,Ноги кажутся столбами,Как гора, огромный он.Ты узнал, кто это?....Слон СлонВ джунглях слышен перезвон: На трубе играет слон! А мартышки в бубен бьют И танцуют и поют! С

ОГЛАВЛЕНИЕ1)История вопроса(3слайд)2)Необходимость новой формы экзамена(4слайд)3)Их фамилии надо знать(5слайд)4)Задачи учителя, работающего в 9 классе(6слайд)5)Знакомство с документами(7слайд)6)Структура экзаменационной работы(8слайд)7)Сжатое изложение(9-14слайд)8)Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему(15-28слайд)9)Список тем сочинения-рассуждения(29-30слайд)10)Модель урока подготовки к сочинению-рассуждению(31слайд)11)Допущенные ошибки(32 слайд)12)Методические советы(33слайд) ИСТОРИЯ ВОПРОСАОколо 15 лет

Личные местоимения: именительный падеж + who Личные местоимения: объектный падеж + whom

1) В каком варианте ответа указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется НН? А. Скоше…ый луг, некоше…ные травы Б.Информацио…ая программа, зелё…ый лес В.Деревя…ый дом, слома…ая ветка Г.Осе…ий лес,маринова…ые грибы

Правописание сложных существительных.Слитно пишутся сложные существительные с соединительными гласными о-е (землетрясение)  Слитно пишутся сложносокращенные слова (стенгазета)  Слитно пишутся сложные слова с иноязычными элементами авто-, агро-, аэро-, гидро-, зоо-, био-, микро-, мото-, теле-, фото-, авиа и т.д. (автогонка)   Через дефис названия

ЕГЭ Задание В8:Прочитайте фрагмент рецензии, составленный на основе текста. Рассмотрите языковые особенности данного текста. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.Чтобы выполнить это задание в экзаменационной работе, необходимо: знать определение языковых средств; уметь находить эти тропы в

завидно, загнутый, загодя, закупорив, закупорить, занялзаняла, заняло, занята, занятыйзасветло, заселён, засуха, заперта, затемно, звала, звоним звонит, звонишь, значимостьзначимый, зимовщик, засветло завИдно, зАгнутый, зАгодя, закУпорив, закУпорить,зАнялзанялА, зАняло, занятА, зАнятыйзАсветло, заселЁн, зАсуха, запертА, зАтемно, звалА, звонИм звонИт, звонИшь, знАчимостьзнАчимый, зимОвщик, зАсветло

Буква обычная выросла вдруг,Выросла выше всех букв-подруг.Буква расти не сама захотела,Букве поручено важное дело.Ставится буква у строчки в начале,Чтобы начало все замечали.Имя, фамилия пишутся с нею,Чтобы заметней им быть и виднее,Чтобы звучали громко и гордоИмя твоё, имя улицы, города.Буква большая –

Собери словоповторение Каждая часть слова что-то выражает, несет какой-то смысл, для чего-то служит.А.Н.Тихонов

1) По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные, восклицательные.2) По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные.3)Главные члены предложения подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.4)Второстепенные члены предложения –это дополнение, обстоятельство и сказуемое. Однородные подлежащие: В лесу растут величавые дубы белые берёзы

Сделайте разбор по членам предложенияХорошо пахнет сено.Хорошо пахнет сеном Самостоятельная работаНачертите в тетради перфокарту:

Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых - понятия с противоположным значением1, 7 строчки – существительные - антонимы; 2 – два прилагательных к первому существительному; 3 – три глагола к первому существительному; 4 – два

ветви, сочный, над, дугою, вода, перегнуться Ветви сочные дугою перегну - лись над водою.

*В музее А. Грина *

Цель урока - научиться при помощи алгоритма различать окончания е/и у существительных единственного числа. 1 задание:ц…ркач зайц… милиц…яц…фровой птиц… станц…яц…тата огурц… традиц…я 2 задание:помидоры, яблоки, носки, килограммы 3 задание:кирпич…м, туч…й, крыш…й, лапш…й, кольц…м, певиц…й

Алгоритмы в стихахСоздание блок-схем Алгоритм – конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.

Междометие как часть речиОбщее значениеВыражает различные чувства и побуждения к действию, но НЕ НАЗЫВАЕТ ихМорфологические признаки и синтаксическая рольНеизменяемая часть речиНе является членом предложения Группы междометий по значениюВыражающие побуждение к действию Приказ, побуждение, зов, запрет, оклик, приветствие, прощание:Айда, марш, стоп, эй,

«Язык-первое орудие труда, первая машина, помогающая человеку преобразовать мир. Проделывая за нас логические операции, он служит человеку и порабощает его».(А. Генис.)«Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей». (М.Горький.)«Язык наш выразителен не только для высокого красноречия, для громкой поэзии,

Имя существительное как часть речи (обобщение изученного)Значения существительныхПризнаки существительныхСинтаксическая роль Значения существительныхСуществительноеЖивые организмыПредметыЯвленияДействие как предметВеществаПризнак как предмет