Презентации по Русскому языку

Минутка красивого письмаСамопроверка.Проверьте записанное предложение. Каждому жителю нашей страны дорого слово Кремль.Объясните написание слова «Кремль». Попытайтесь сформулировать цели нашего урока. Цели урока:вспомнить основные правила употребления прописных букв;уметь объяснять их написание в тексте;формировать умение употребления прописных букв;способствовать формированию навыков постановки кавычек в собственных наименованиях.

Я решил(бы), я сказал(бы),Поспешил(бы),написал(бы)…Я(б) турецкий изучал, я (бы)радиовключал.Нет, постойте -ка, вначалеЯ сыграл (бы) на рояле,Я сыграл (бы), коль умел (бы),Если (б) мог(бы), полетел(бы). Не привыкайте к чудесам,-Дивитесь им, дивитесь!Не привыкайте к небесам,Глазами к ним тянитесь.Приглядывайтесь к облакам,Прислушивайтесь к птицам,Прикладывайтесь к родникам,-

Лексикология Lexikos – слово; logos - учение Диалектизмы Устаревшие слова Неологизмы Заимствованные слова Профессионализмы Жаргонизмы Фразеология phrasis - выражение logos - учение Омонимы не имеют ничего общего в значении. У омонимов слова пишутся одинаково, звучат одинаково, но, тем не менее, каждое

24 мая – День славянской письменности и культуры.863 год – создание славянской азбуки. Памятник Кириллу и Мефодию в Мурманске (1990 год).

УУУУУУ Уу

Назови н.ф. и значениеобозначенного прилагательногоСвежим – прил., обозначает признак предметаН.ф. – свежий (в И.п., в м.р.)

Прочитайте слова:Дев..чка, м..шина, яг..да, ..тец, б..реза, р..бочий. Проверьте.Девочка, машина, ягода, отец, береза, рабочий.

ГлаголицаГлаго́лица — одна из первых славянских азбук — одна из первых славянских азбук. Предполагается, что именно глаголицу создал славянский просветитель св. Константин (Кирилл) Философ — одна из первых славянских азбук. Предполагается, что именно глаголицу создал славянский просветитель св. Константин (Кирилл) Философ для записи церковных текстов на славянском языке. 5 греческих буквПри

Методические приемы работы с искусствоведческим текстомвоспроизведение искусствоведческого текста близко к исходному тексту и использованным в нем средствам языка;частичное самостоятельное конструирование текста с творческим заданием (вставить слова);восстановление текста – описания картины по вопросам, составленным самостоятельно на основе анализа искусствоведческого текста;восстановление текста по

Давайте вспомнимЧто может соединять союз И?Однородные члены предложения,Части сложносочиненного предложения,Части сложных предложений с разными видами связи.Каким может быть союз И?ОдиночнымПовторяющимсяВ предложении может быть 5-6 союзов И, но при этом не оказаться ни одной запятой!Проверь, что соединяет союз И в предложении! Предложения

Когда появился Крош, мне было десять лет. Эта встреча произошла у нас в ограде. Щенок мне сразу понравился. Он был маленький, ему было два месяца. Он прижился у нас и стал членом нашей семьи. Окрас у моей собаки двухцветный. Крош весь

Укажите способ образования слова ОТКЛАДЫВАНИЯ (предложение 22)(22) Но я неверно сказала, что промежуток откладывания своих дел в надежде «наверстать» оказывается для них только пустым и потерянным временем. Из предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса)Но страницы с русским

Фонетические законы (звуковые законы)законы функционирования и развития звуковой материи языка, управляющие, как устойчивым сохранением, так и регулярным изменением его звуковых единиц, их чередований и сочетаний. Так как звуки речи произносятся не изолированно, а в звуковой цепи связной речи, то звуки могут,

Цели:Повторить и углубить знания о глаголе, его грамматических признаках, употребление в речи.Уметь правильно выбирать орфограмму в окончаниях глагола, определять синтаксическую роль глагола в предложении.Воспитывать любовь к природе. мы, нас, ах.расти, красивый, положить.ц..ган, ц..пленок, ц..нк.портфель, портить, портсигар.три, двое, оба.(не)навидел, (не)хотел, (не)знал.Игра "Третий

Цель урокаЗакрепить правила правописания безударных окончаний имён прилагательных; развивать внимание, память, орфографическую зоркость; воспитывать у детей чувства любви к Родине. Чистописание

ТЕМП ЧТЕНИЯна конец 4 класса Зависимость результатов успеваемости от темпа чтения150 слов в мин.5120 слов в мин.490слов в мин.3

Чем отличается простое предложение от сложного?Сравните: (знаки препинания не расставлены)На клумбе ярко полыхают алые маки.На клумбе весело алеют яркие маки и пчёлы стремятся насладиться их пыльцой. Маки на клумбе ярко алеют и приманивают пчёл. Чем отличается простое предложение от сложного?На клумбе

Унылая пора, очей очарованье,Приятна мне твоя прощальная краса.Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса. А.С. Пушкин Задания от Осени

Гласные буквыСогласные звукиФонетический разборсловаПарные согласные на конце словаБезударные гласныев корне словаЗапомни!Жи-ши,ча-ща, чу-щу!Прописная букваСостав словаЗапомни!-чк-, -чн-, -нч-, -нщ-, -рщ- Правописание приставокПриставки и предлогиЧасти речиИмя существительноеПадежиимён существительныхТри склоненияимён существительныхРодимён прилагательныхЧислоимён прилагательныхНеопределённая форма глаголаИзменение глаголовпо временамИзменение глаголовпо числам и лицамСпряжение глаголовЛичные окончанияглаголовМестоимениеНаречиеИмя числительноеСоюзВиды предложенийЧлены

Гласные звуки:А О У Э ЫЯ Ё Ю Е И Парные звонкие Б В Г Д Ж ЗПарные глухие П Ф К Т Ш СЗвонкие без пары Л М Н