Презентации по Русскому языку

Цель урока: обобщить и систематизировать пройденный материал по темам: «Части слова. Корень», «Приставка», «Суффикс». Задачи урока: 1) Сформировать способность выделять в слове корень, приставку,

Отрицательные наречия Под ударением пишется приставка не-Без ударения пишется приставка ни-негденигде В отрицательных наречиях под ударением

Инструкция Тренажёр по русскому языку по теме: «Наречие»7 класс Выберите тему на лепестке цветка, кликните на него. Прочитайте задание, кликните на кнопки с ответами. Если ответ правильный, цвет изменится на зелёный, если нет- на синий. Когда выполните все задания, кликните на

Цели урокапознакомить учащихся с основными элементами составного именного сказуемого; со способами выражения именной части,научить находить составное именное сказуемое, определять способ выражения именной части, разграничивать простое глагольное сказуемое. Выраженное глаголом быть, и составное именное сказуемое с глаголом-связкой быть, пользоваться синонимическими вариантами сказуемого

Проверка домашнего заданияРассказ о наречии как части речи (примерами), Как произошли наречия мельком и пешком? Знакомство с новым материалом.Прочитайте начало § 33 и ответьте на вопрос: на какие два разряда можно разделить наречия по значению?

Еще недавно все вокруг было белым-бело. Но вдруг! Что такое? Снег начинает таять… Видишь, его становится все меньше?

Ведущие образовательные цели Знать способы передачи чужой речи;понятия «прямая речь», «косвенная речь», «диалог»;структуру предложений с прямой речью;правила письменного оформления диалога. Уметьнаходить в тексте предложения с прямой речью и выразительно их читать;определять место слов автора и прямой речи;правильно ставить знаки препинания в предложениях с

ЭПИГРАФСПОРЬТЕ, ЗАБЛУЖДАЙТЕСЬ, ОШИБАЙТЕСЬ, НО, РАДИ БОГА,РАЗМЫШЛЯЙТЕ, И ХОТЯ КРИВО - ДА САМИ. Г.ЛЕССИНГ ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ЛИТЕРАТУРУ?Чтобы узнать о прошлом и

Цели урока.1. Познакомить учащихся с условиями выбора и написания букв о и е после шипящих на конце наречий.2. Сформировать умение выделять орфограмму « О, е после шипящих на конце наречий», определив часть речи и часть слова.3. Воспитать у учащихся любовь

Многие слова в русском языке связаны между собой по смыслу. Одни находят общий язык, а другие спорят друг с другом. Поговорим о словах, которые очень дружны между собой. Называются они синонимами.Прочитай стихотворение и подумай, что привело к ссоре двух персонажей? Был

Буквы и иероглифы - изображения БУКВЫ приобретают разные формы и пропорции превращаясь в ШРИФТЫ.

Этимология – греческое etymologia от etymon – истинное значение словаВ русском языке есть немало слов, происхождение которых нельзя определить одним фактором его современной системы – происхождением, т. е. выявлением их древнего значения и первоначального строения. Различают три вида разбора слов по

В именах существительныхв корне Н + Н в суффиксе: сонник, малинник;как в прилагательных и причастиях, от которых образованы: современник (современный), путаница (путаный); Запомнить: гостиная, гостиница, труженик, приданое, но бесприданница, мошенник.

Тема урока:Собирательные числительные в нашей речиЦель: научиться грамотно употреблять собирательные числительные в речи.Задачи: повторить всё, что мы знаем о собирательных числительных;познакомиться с правилами сочетания собирательных числительных с именами существительными; учиться выполнять задания, связанные с нарушением морфологических норм, правильно выделять грамматическую основу

РазминкаМельник пришел на мельницу. В каждом углу он увидел по три мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, каждая кошка имела трех котят. Сколько кошек было на мельнице?Горело семь свечей. Две свечи погасли. Сколько свечей осталось? Самостоятельная работа Было у

Мысль в подарок…Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг Цели: 1) Расширить представления об обстоятельстве, познакомиться с основными видами обстоятельств и способами их выражения;2) Развитие наблюдательности, логичности, последовательности, связности речи учащихся.

Что такое глагол? Как изменяются глаголы? Как отличить глагол в прошедшем времени от глаголов в настоящем и будущем времени? Как изменяются глаголы в прошедшем времени?глагол Продолжаем работу над временными формами глагола;Учимся грамотно писать родовые окончания глаголов прошедшего

Лестница успеха ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫИмя прилагательное обозначает признак предмета, его качество: хороший, большой, медный и отвечает на вопросы:  какой? КАКАЯ ? КАКОЕ ?КАКИЕ ? чей?Имена прилагательные изменяются по родам:красный, красная, красное;по числам: красный, красные;по падежам(им. п.: белый, род. п.: белого, дат. п.: белому, вин. п.: белый, тв. п.: белым, р. п.:

Рассмотрите рисунки. Что делает мальчик? В какой последовательности? Что он соблюдает? Подготовьте устное высказывание по ним. Озаглавьте высказывание, сформулировав его основную мысль. Составьте план описания, отражающий последовательность изображённых на рисунках действий. Употребите глаголы в форме настоящего времени 2 лица единственного числа.

НазадКомментарийВперёдск…катьВ корнях скак - скоч перед «к» пишется «а», перед «ч» пишется «о» :скакать – вскочить ИСКЛЮЧЕНИЯ :скачок, скачи, скачите, скачуНажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.Сформулируйте орфографическое правило. НазадКомментарийВперёдскакатьВ корнях скак - скоч перед «к» пишется «а», перед «ч» пишется «о» :скакать