Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по физкультуре на тему: Бадминтон, как средство мотивации обучающихся к уроку физкультуры.

Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития обучащихся считается игра. Игра является важнейшим способом передачи накопленного опыта от старшего поколения к младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации и
Бадминтон, как средство решения вопроса ослабленной мотивации обучающихся к уроку физической культуры.Учитель Физической культуры Т.Е. Винк Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития обучащихся считается игра. Игры состязания и подвижные игры на улице, в широком спектре созданных Назначение игр-состязаний в учебном процессе многообразно. Игру следует рассматривать, как первоначальный толчок Одним из компонентов образовательного процесса в условиях реализации Системно Деятельностного Подхода, является Содержательный компонент.Формирование системы знаний на основе управления ходом игры. Задача состоит в Рефлексивно-оценочный компонент. Обучающиеся включаются в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к Бадминтон - вид спорта, в котором игроки располагаются на противоположных сторонах разделённой В бадминтон можно играть везде, он доступен людям любого возраста. Занятия бадминтоном Включение игры в учебный процесс, заметно повышает интерес к учебному предмету, создаёт Эксперимент предусматривает:  – создание условий для организации оздоровительного процесса, которые
Слайды презентации

Слайд 2 Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития

Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития обучащихся считается игра.

обучащихся считается игра. Игра является важнейшим способом передачи накопленного

опыта от старшего поколения к младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации и сосредоточивать игровые действия вокруг реальных проблем и отношений.

Слайд 3 Игры состязания и подвижные игры на улице,

Игры состязания и подвижные игры на улице, в широком спектре

в широком спектре созданных игр занимают особое место по

соревновательности, занимательности и эмоциональности. Они одинаково интересны школьникам как младших, так и старших классов. Занимательность этих игр является средством привлечения интереса к предмету или процессу обучения.

Слайд 4 Назначение игр-состязаний в учебном процессе многообразно.
Игру следует

Назначение игр-состязаний в учебном процессе многообразно. Игру следует рассматривать, как первоначальный

рассматривать, как первоначальный толчок к развитию познавательного интереса, как

средство личностного роста.
Игры-состязания являются средством разрядки при напряжённой интеллектуальной работе, их применяют для переключения внимания.
Важным мотивом для учащихся является мотив коллективного и индивидуального соревнования.


Слайд 5 Одним из компонентов образовательного процесса в условиях реализации

Одним из компонентов образовательного процесса в условиях реализации Системно Деятельностного Подхода,

Системно Деятельностного Подхода, является мотивационно – целевой компонент.
Игра дает

формирование мотива деятельности (цель, целеполагание).
Всякая деятельность должна иметь внутреннюю мотивацию. Мотивация затем преобразовывается в конкретный план или программу (планирование).
Где отражено формирование потребности у учащихся к овладению знаниями и интереса к способам их добывания (исследования).


Слайд 6 Содержательный компонент.
Формирование системы знаний на основе управления ходом

Содержательный компонент.Формирование системы знаний на основе управления ходом игры. Задача состоит

игры.

Задача состоит в том. Чтобы научить школьника самостоятельно

добывать и применять знания, осуществлять анализ, синтез, обобщение, самоконтроль, самооценку.
Включение каждого школьника в процесс по самореализации в ходе игры, на основе реализации индивидуального подхода в условиях коллективной и групповой деятельности.


Слайд 7 Рефлексивно-оценочный компонент.
Обучающиеся включаются в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки

Рефлексивно-оценочный компонент. Обучающиеся включаются в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку

и привычку к самооценки (следит за уровнем своей игры).

Школьники

размышляют, делают выводы и высказываются о том, чему каждый из них научился, и понял, как можно использовать приобретенные знания.



Слайд 8 Бадминтон -
вид спорта, в котором игроки располагаются

Бадминтон - вид спорта, в котором игроки располагаются на противоположных сторонах

на противоположных сторонах разделённой сеткой площадки и перекидывают волан через сетку

ударами ракеток, стремясь, чтобы он не упал на поле.

Соперничают два игрока или две пары игроков. 

Входит в программу летних Олимпийских игр с 1992 года.

Слайд 9 В бадминтон можно играть везде, он доступен людям

В бадминтон можно играть везде, он доступен людям любого возраста. Занятия

любого возраста.
Занятия бадминтоном способствуют развитию быстроты, ловкости, гибкости,

глазомера, быстроты реакции, выдержки, а также специальных спортивно-технических навыков.
Поэтому бадминтон является составной частью физической подготовки российских космонавтов.
Что мешает на рекомендованном третьем уроке физкультуры в школе изучать бадминтон?

Слайд 10 Включение игры в учебный процесс, заметно повышает интерес

Включение игры в учебный процесс, заметно повышает интерес к учебному предмету,

к учебному предмету, создаёт ситуации, наполненные эмоциональными переживаниями, стимулирует

деятельность учащихся.

Экспериментальный вариант.
Предлагаемый вариант тематического планирования является примером введения бадминтона на уроках физкультуры в раздел «Спортивные и подвижные игры».
Эксперимент предусматривает: 
– создание условий для организации оздоровительного процесса, которые позволят сохранить здоровье учащихся, поддерживать резервы организма, повысить общий уровень работоспособности, воспитание у детей устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями и спортивной тренировке;
– разработку модели учреждения, способного обеспечить полноценное образование ребенка путем интеграции в образовательном процессе научно обоснованных двигательных режимов и эффективных технологий.


Слайд 11
Эксперимент предусматривает:  – создание условий для организации оздоровительного процесса,

Эксперимент предусматривает:  – создание условий для организации оздоровительного процесса, которые

которые позволят сохранить здоровье учащихся, поддерживать резервы организма, повысить

общий уровень работоспособности, воспитание у детей устойчивого интереса к физической активности. – разработку модели учреждения, способного обеспечить полноценное образование ребенка путем интеграции в образовательном процессе научно обоснованных двигательных режимов и эффективных технологий.

  • Имя файла: prezentatsiya-po-fizkulture-na-temu-badminton-kak-sredstvo-motivatsii-obuchayushchihsya-k-uroku-fizkultury.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 0