Презентация на тему Комплексный подход при спортивном отборе юных борцов

важнейших задач, стоящих сегодня перед наукой, является отбор перспективных

спортсменов. Актуальным это является и для единоборств.
Объект исследования - процесс спортивного отбора юных борцов.
Предмет исследования - критерии и показатели спортивного комплексного отбора юных борцов вольного стиля.
Цель исследования - совершенствование методики спортивного отбора борцов, для оптимизации учебно-тренировочного процесса спортсменов на основе комплексного подхода.
Задачи исследования:
1. Определить степень разработанности проблемы спортивного отбора юных борцов по данным анализа научно-методической литературы.
2. Выявить особенности физического развития, физической и функциональной подготовленности борцов 10-14 лет и на этой основе создать соответствующие профили.
3. Разработать и экспериментально обосновать методику комплексного отбора юных борцов в учебно-тренировочные группы и определить организационно-методические особенности ее использования.

спортивного отбора в учебно-тренировочные группы по вольной борьбе в

ДЮСШ повысится, если разработать и реализовать методику комплексного отбора, основанную на построении профилей физического развития, физической подготовленности юных борцов, определять эффективность отбора юных борцов в учебно-тренировочные группы по показателям уровня физического развития, общей и специальной физической подготовленности.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что основные научные положения и выводы работы позволяют оптимизировать процесс отбора юных борцов.
Разработанная методика комплексного отбора способствует совершенствованию процесса выявления более одаренных спортсменов, разработанные практические рекомендации позволяют тренерскому составу более рационально планировать отбор детей в учебно-тренировочные группы.

Ульяновска в период 2016-2017 г.г.
Первый этап исследования был посвящен

изучению и анализу научно-методической литературы по теме исследования. На этом этапе формулировалось противоречие, определялись предмет, объект, цель, гипотеза исследования, его задачи, осуществлялся подбор адекватных предмету и цели исследования научных методов, было проведено предварительное исследова­ние.
В рамках констатирующего педагогического эксперимента изучались физическое развитие, физическая и функциональная подготовленность юных борцов. Для этого юные спортсмены спортивной были разделены на возрастные группы: 10, 11, 12, 13, 14 лет; по 25 человек в каждой.
С учетом результатов констатирующего эксперимента была разработана методика комплексного отбора юных борцов в учебно-тренировочные груп­пы.
На втором этапе исследования был проведен форми­рующий эксперимент, направленный на экспериментальную проверку эффективности методики комплексного отбора юных борцов в учебно- тренировочные группы, разработана модель повышения эффективности отбора.
В опытно-экспериментальной работе принимали участие борцы в возрасте 13-14 лет. Были сформированы одна экспериментальная и одна контрольная группы по 25 человек.
Третий этап включал количественный и качественный анализ полученных данных, обобщение и интерпретацию результатов исследо­вания; оформление результатов исследования, формулирование выводов и разработку научно-практических рекомендаций, оформление дипломной работы.

научно-методической литературы;
- педагогические наблюдения;
- педагогическое тестирование, педагогический

эксперимент;
- математико-статистическая обработка данных.

составления профилей физического развития, физической и функциональной подготовленности юных

борцов

отбора юных борцов
Задачи
Оптимизация тренировочного
процесса и спортивного отбора
Определение информативных
критериев отбора

Обеспечение надежного
прогноза потенциальных возможностей

Обеспечение надежного прогноза потенциальных возможностей

Принципы: комплексность; единство пригодности, ориентации и отбора; единство интересов спорта и интересов личности; диагностика обучаемости; последовательность и избирательность; предварительная подготовка к отбору.

Комплекс показателей для составления профиля

Содержание

Комплекс показателей для оценки
эффективности

Профиль физического развития

Профиль физической подготовленности

Уровень физического
развития

Уровень физической подготовленности

Организационно-методическое обеспечение

Выявление оптимального уровня физического развития

Обеспечение спортивного отбора с учетом
Комплекса показателей

Единство общедидактических принципов, принципов спортивного отбора и спортивной подготовки

Уровень компетентности тренера

Техническая оснащенность спортивного зала

и после педагогического эксперимента