Презентация на тему Проект в подготовительной к школе группе: СПОРТПЛОЩАДКА проект (подготовительная группа)

огромные возможности,
а одновременно и опасные слабости, олимпийские идеи

могут стать школой благородных принципов и моральной чистоты, а также физической силы и духовной энергии». Пьер де Кубертен.

Актуальность проекта
Одна из задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО – формирование ценностей здорового образа жизни. В дошкольном возрасте наблюдается интенсивное физическое развитие организма, формируется характер, закладываются основные черты характера личности, поэтому именно в этот период важно научить детей сохранять здоровье, формировать ответственное отношение к нему. Включение олимпийского образования в процесс обучения способствует формированию у детей интереса к физическому совершенствованию. Активное участие родителей в педагогическом процессе создает необходимые условия для укрепления семьи, формирования ее здорового образа жизни.

ознакомив детей с видами спорта. Создать у детей мотивацию

заниматься физической культурой и спортом, ознакомив со спортивными достижениями страны, наградами людей, ставшими славой России.
Вид проекта: творческо-игровой.
Интеграция образовательных областей: физическое, социально-коммуникативное , познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.

Тип проекта: долгосрочный.
Срок реализации:
6 месяцев.
Продолжительность: август – январь.

Виды спорта (летние и зимние).
Предмет исследования: Проведение соревнований,

игр, эстафет, турниров, спартакиад, дней здоровья.
Гипотеза проекта: История олимпийских игр, приобщение к традициям спортивного движения может стать частью не только физического, но и социального, нравственно-патриотического, эстетического воспитания и развития ребёнка.
Задачи:
- способствовать формированию положительного отношения к занятиям физкультурой и спортом в детском саду и семье.

с историей олимпийского движения;
- расширить двигательные возможности

ребенка за счет освоения новых доступных движений;
- развить у детей навыки партнерской деятельности и сотрудничества, умения взаимодействовать друг с другом;
- воспитать чувства патриотизма и интернационализма.
Формы реализации проекта:
- Интегрированные занятия;
- Физкультурные досуги, спортивные праздники;
- Участие детей в играх, эстафетах, турнирах, кроссах,
соревнованиях, спартакиадах;
- Экскурсии на стадион, спортивные секции;
- Беседы со спортсменами, тренерами;
- Ознакомление со спортивными наградами.

здоровья, привить детям уверенности в своих силах;
2.У детей

появятся знания о видах спорта и сформируется интерес к занятию одним из них в секции;
3. Дети смогут почувствовать себя маленькими участниками огромной команды спортсменов;
4. Дети расширят свои знания об истории Олимпийского движения, чемпионах нашей страны и их наградах;
5. Сформируется устойчивое желание в занятии физической культурой и спортом;
6. Пополнится словарный запас спортивной терминологией;

7. Вовлечение родителей в реализацию проекта по формированию здорового образа жизни сблизит их с детьми.

комитета, жюри;
- Составление плана работы, распределение на блоки;
- Обсуждение

целей и задач проекта;
- Подбор методической литературы, иллюстраций, атрибутов, инвентаря, музыкального репертуара;
- Создание условий для реализации проекта: разметка площадок для соревнований, подготовка маршрутов экскурсий, сценарии праздников и спортивных досугов;

- Разработка конспектов НОД по физкультуре;
- Подбор картотек: физминуток, пальчиковых игр, дыхательных и корригирующих гимнастик, психогимнастик, массажа.

я привык.
Подтянусь, отожмусь,
По канату заберусь.
Руки мои - цепкие!
Ноги

мои – быстрые!
Тренируюсь каждый день.
Лазать, прыгать мне не лень.
Е.Мельникова

«Остудим чай»
Корригирующая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Игровой
массаж

пользе физических упражнений для здоровья, о великих спортсменах России

и их наградах.

Боксер - А.Валуев
Фигурист -
Е.Плющенко

Легкоатлетка -Е. Исинбаева
Гимнастка -
А.Кабаева

Мы верим твердо в героев спорта

закаливании: «Из чего мы состоим?», «Ткани нашего организма», «На

чем все держится?», «Почему ты растешь?», «Ну-ка, форточку открыли!»», «Движение-жизнь»…

Подвижные
игры, эстафеты

Рассматривание иллюстраций

Кутузовка городского округа Алушты
Велосипед – это игрушка,
вид спорта или

средство передвижения?

образовательными областями)
- «Познавательное развитие» решается посредством формирования навыков безопасного

поведения в подвижных и спортивных играх, при пользовании спортивным инвентарем, активизации мышления детей, усвоение нового материала, закрепление знаний об окружающем мире через подвижные игры и упражнения.

друг другу во время эстафет, умение действовать в коллективе

и оценивании результатов игр и соревнований, где формируются первичные представления о себе, собственных возможностях. В процессе занимательной двигательной активности происходит развитие свободного общения со взрослыми и детьми через проговаривание действий и называние упражнений, поощрение речевой активности.

знакомятся с назначением различных типов предметов и на этой

основе у них формируются элементы «орудийной» логики (для чего и как применяется тот или иной предмет).
Расширяется словарный запас детей: ловить, бросать, катать, набивать, футболить, висеть, забрасывать, лазать, спрыгивать, опускаться.

Дзюдо

Теннис

свете
Веселее, чем футбол!
Любят взрослые и дети
Забивать в ворота гол.
На

большом спортивном поле,
На площадке во дворе
Скачет звонкий мяч футбольный.
Рад азарту, рад игре!
Силу, ловкость
и сноровку
Щедро дарит нам игра,
И с мячом
на тренировку
Мы торопимся с утра!
Т. Шорыгина

стихи, поговорки, девиз команд. Обогащается словарь спортивными терминами.

У детей активизируется фантазия, развиваются творческие способности, в процессе двигательной деятельности создается эмоциональный настрой на развитие интереса и желания заниматься спортом, формируется правильное дыхание, развивается фонематический слух.
Бадминтон Стрельба из лука

освоения двигательных эталонов в творческой форме используются художественные произведения,

музыкально-ритмическая деятельность. Музыка создает положительный эмоциональный фон для ОД, утренней гимнастики, помогает детям запомнить движения, выразительно передать их характер.

Театр Н.Ефименко (стретчинг) Гимнастика

на улице
Развивается эстетическое восприятие, умение самостоятельно создавать художественные образы

в разных видах деятельности: рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование.

ты мир!»

целей формирования у детей интереса и целостного отношения к

занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации и ловкости)

Физкультура на прогулке

Эстафета

(овладение основными движениями)
Спортплощадка

и физическом совершенствовании.
тренажеры

спорта СССР. Двукратный олимпийский чемпион, семикратный чемпион мира,

двукратный обладатель Кубка Стэнли. 

По снежку на санках дети Мчатся с горки, словно ветер. Кто боится в снег свалиться — Пусть на санки не садится.
Ю. Гарей

В хоккей играют настоящие мужчины

именная шайба

к физическому воспитанию и оздоровлению детей)
1. Родительское собрание

по теме «Физическое, психоэмоциональное благополучие ребёнка дошкольника дома». 2. Беседы «Полезные привычки», «Закаливание», «Режим дня».
3. Семинар-практикум «Спортивный уголок дома».
3. Родительский клуб «Здоровые дети».
4. Подбор стихов, загадок, пословиц о спорте, зимних развлечениях, олимпийских играх.

Печатные консультации
на тему: «Азбука здорового
образа жизни».
Организация экскурсий,
посещений секций, развлечений, конкурсов.
Оформление информационного стенда: «За здоровьем в детский сад»

реализации проекта являлось
развлечение в зале, проводимое с

детьми и их родителями «На горе Олимп».
Цель: Повысить интерес детей и родителей к физической культуре и спорту, желание заботиться о своём здоровье.
Задачи:
укрепить желание вести здоровый образ жизни в семье;
расширить знания родителей о физических умениях и
навыках детей;

способствовать созданию
активной позиции родителей в
совместной двигательной
деятельности с детьми.

быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать!
В мире нет

рецепта лучше –
Будь со спортом неразлучен,
Проживешь сто лет – вот и весь секрет!

базисным в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих

его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем.
В результате систематической планомерной работы наблюдается:
повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей;
овладение детьми навыками здорового образа жизни;
скоординирована работа педагогического персонала и родителей по комплексному оздоровлению детей;
- введен оптимальный режим оздоровительных мероприятий и активного отдыха детей;
- сформировано осознанное отношение детей и их родителей к состоянию собственного здоровья, как основному фактору успеха.

«От рождения до школы» (подготовительная группа авт.-сост. Лободина)
2. Оздоровительная

гимнастика, комплексы упражнений Пензулаева Л.И.
3.Физическая культура в детском саду. Пензулаева Л.И..
4. ФГОС Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2-7 лет. Степаненкова Э.Я
5. 100 физкультминуток на занятиях. Метельская Н.Г
6. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет.. Пензулаева Л.И.
7. Подвижные игры на прогулке. Е.А.Бабенкова, Т.М.Параничева
8. Здоровьесберигающая система ДОУ. М.А.Павлова
9. Быть здоровыми хотим. М. Ю. Картушина