Презентация на тему Прогулка ФГОС. ДОУ материал

на свежем воздухе имеет большое значение для физического и

умственного развития дошкольника. Дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.

организуется питьевой режим (вынос чайника с водой, кружки, можно

одноразовые, в контейнере или на подносе). Организация санитарного поста (аптечка).
Запрещается оставлять детей одних, без присмотра работников Учреждения.
О каждом несчастном случае с ребенком воспитатель должен немедленно возвестить руководителя, родителей, при необходимости привлечь медицинский персонал для оказания первой медицинской помощи. При необходимости организовать доставку ребенка в отделение скорой помощи.

сада для проведения прогулок.


Уборка территории участка проводится воспитателями, помощниками

воспитателя ежедневно: утром до прихода детей и по мере загрязнения территории (в летний период). На нем не должно быть ядовитых или колючих растений, грибов. В летнее время каждое утро необходимо поливать песок горячей водой в песочнице.
Осмотр территории на наличии посторонних предметов, загрязненность оборудования (качели, песочницы, скамейки и т.д.). В зимнее время на участке следует устроить горку, снежные постройки.
Запрещается использовать в детских играх острые, колющие, режущие предметы, сломанные игрушки.

детьми.
Подвижные игры.
Самостоятельная игровая деятельность.
Последовательность структурных компонентов прогулки может

варьироваться в зависимости от вида предыдущего занятия.

.
Объектами наблюдений могут быть: живая природа (растения и

животные).
Неживая природа (сезонные изменения и различные явления природы - дождь, снег, текущие ручьи).     
Труд взрослых: наблюдения за трудом взрослых (дворника, строителя, водителя мусоровоза, и т.д.).

особенности детей данного возраста, предшествующую деятельность детей, погодные условия.
В

них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий,
Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха.
Игры с высоким уровнем интенсивности движений не следует проводить в конце утренней прогулки перед уходом с участка, так как дети в этом случае становятся перевозбужденными

с мячом, метание в цель, для других - упражнение

в равновесии, для третьих - спрыгивание с пеньков, прыжки на ногах, сбегание с пригорков.
Работа летом (лепка, рисование).

трудовая деятельность на прогулке.
Формами организации труда детей являются:
Индивидуальные

трудовые поручения; применяются во всех возрастных группах детского сада (уборка листьев, веточек, полив цветов).
Коллективный труд. Дает возможность формировать трудовые навыки и умения одновременно у всех детей группы. (собирание гербария)
Групповые.

лопатки, скакалки, мячи, мыльные пузыри, пластилин, карандаши, листы бумаги,

клей, цветная бумага, бадминтон, обручи, велосипед и т.д.)
Оборудование в зимний период: (ведерки, лопаты, ледянки, санки, лыжи и т.д.)
До окончания прогулки воспитатель организует спокойные игры. Затем дети собирают игрушки, оборудование. В летний период - мытье игрушек.