Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Волшебный песочек презентация

Содержание

Арт – терапия – (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения при помощи художественного творчества. Арт - терапия сегодня считается одним из наиболее мягких, но эффективных методов,
«Волшебный песочек» Арт – терапия –  (лат. ars — искусство, греч. therapeia — ЦЕЛИ   АРТ-ТЕРАПИИ:выражение эмоций и чувств, связанных с переживаниями своих проблем, ВИДЫ АРТ-ТЕРАПИИ: МузыкотерапияБиблиотерапияДрамотерапияИзотерапияМаскотерапияТанцедвигательная терапияМетафорические картыКоллажОригамиПесочная терапияЦветотерапияСказкотерапияФототерапияРабота с глинойМульттерапия Заповеди арт - терапии:Самая первая и главная заповедь арт - терапии:  Вы Основатель аналитической терапии - Карл Густав Юнг («принцип терапии песком»)В научном мире, Противопоказания к использованию арт-песка Песочную терапию нельзя проводить в следующих случаях:Эпилепсия или ПринципыДобровольность. Ребенок играет по своему желанию. Активность ведущего взрослого. Необходимое оборудование:1. Водонепроницаемый деревянный ящик (50x70x8 см)2. Чистый, просеянный песок3. Коллекции миниатюрных Виды игр1. ОБУЧАЮЩИЕ Они облегчат процесс обучения ребенка чтению, письму, счету и Основные принципы игр па пескеСоздание естественной стимулирующей среды«Оживление» абстрактных символов3.	Реальное «проживание» Правила поведения в песке 1. Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы.2. Нельзя Пять шагов организации игрового процесса 1. Первый шаг - демонстрация песочницы 2. «Чувствительные ладошки»(игры, направленные на 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Песочная энциклопедия (познавательные игры на песке) Виды познавательных игр Игры, 3. ПРОЕКТИВНЫЕ Ребенку предлагается взять подносик и выбрать из коллекции фигурок те, ЛитератураЗинкевич-Евстегнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей. Метод сказкотерапии; Песочная игротерапи.Зинкевич-Евстегнеева, Грабенко Т.М. Чудеса на
Слайды презентации

Слайд 2 Арт – терапия – (лат. ars —

Арт – терапия – (лат. ars — искусство, греч. therapeia —

искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения

при помощи художественного творчества. Арт - терапия сегодня считается одним из наиболее мягких, но эффективных методов, используемых в работе педагогами, психологами и психотерапевтами.

Слайд 3
ЦЕЛИ АРТ-ТЕРАПИИ:

выражение эмоций и чувств, связанных

ЦЕЛИ  АРТ-ТЕРАПИИ:выражение эмоций и чувств, связанных с переживаниями своих проблем,

с переживаниями своих проблем, самого себя;
гармонизация взаимоотношений с миром;
Раскрытие

своего потенциала;
развитие познавательной сферы и личности;
повышение адаптивности в постоянно меняющемся мире (гибкости).


Слайд 4 ВИДЫ АРТ-ТЕРАПИИ:
Музыкотерапия
Библиотерапия
Драмотерапия
Изотерапия
Маскотерапия
Танцедвигательная терапия
Метафорические карты



Коллаж
Оригами
Песочная терапия
Цветотерапия
Сказкотерапия
Фототерапия
Работа с глиной
Мульттерапия

ВИДЫ АРТ-ТЕРАПИИ: МузыкотерапияБиблиотерапияДрамотерапияИзотерапияМаскотерапияТанцедвигательная терапияМетафорические картыКоллажОригамиПесочная терапияЦветотерапияСказкотерапияФототерапияРабота с глинойМульттерапия

Слайд 5 Заповеди арт - терапии:
Самая первая и главная заповедь

Заповеди арт - терапии:Самая первая и главная заповедь арт - терапии: 

арт - терапии: 
Вы должны навсегда забыть стеснительность, выражаемую

словами типа: «Я не художник» или «Нарисованную мною корову легко спутать с собакой»! Задача «нарисовать красиво» вообще не ставится и даже противопоказана. Здесь перед нами стоит совсем иная задача: выплеснуть, вырисовать весь накопленный стресс, чтобы улучшить состояние своего здоровья.

Вторая заповедь арт - терапии: 
рисунок (или скульптура или инсталляция) должны анализироваться в первую очередь самим автором. Анализируя (то есть по- просту — созерцая) своё творение, человек сам понимает кое-что такое о себе и своей проблеме, чего ни скажет ему ни за какие деньги никакой, даже самый умудрённый практикой психотерапевт...

Третья заповедь арт - терапии: 
арт -терапия лечит уже по факту, по факту того, что Вы это делаете. Вы можете не понимать механизм, но после создания рисунка Вам уже станет легче. Помните об этом всегда.

Слайд 6 Основатель аналитической терапии - Карл Густав Юнг («принцип

Основатель аналитической терапии - Карл Густав Юнг («принцип терапии песком»)В научном

терапии песком»)

В научном мире, в частности, на международной конференции

в Сан-Франциско (1995), принята следующая классификация:

Sandplay с большой буквы «S» — это классическая форма юнгианской песочной те­рапии со свойственной ей теоретической базой и методологией;

sandplay с маленькой «s» — это различные модификации метода (песочная терапия в контексте арт-терапии, сказки на песке, ди­дактические программы на песке, медитации на песке, реабили­тационные программы для людей с ОПФР и др.).


Слайд 7
Противопоказания к использованию арт-песка

Песочную терапию нельзя проводить

Противопоказания к использованию арт-песка Песочную терапию нельзя проводить в следующих случаях:Эпилепсия

в следующих случаях:

Эпилепсия или шизофрения.
Клиент с очень высоким уровнем

тревожности.
Клиент с неврозом навязчивых состояний.
Аллергия на пыль и мелкие частицы.
Легочные заболевания.
Кожные заболевания и порезы на руках.

Слайд 8 Принципы

Добровольность. Ребенок играет по своему

ПринципыДобровольность. Ребенок играет по своему желанию. Активность ведущего взрослого.

желанию.
Активность ведущего взрослого.
Взрослый в роли организатора,

и непосредственного участника. Активность взрослого не должна тормозить конструктивную активность ребенка.
Предупреждение открытых конфликтовмежду детьми.
Безоценочность.
В игре взрослый воздерживается от оценок деятельности детей
Безопасность.
Отсутствие соревновательного начала в играх
Атмосфера доброжелательности
Введение ритуалов начала и окончания занятия


Слайд 9 Необходимое оборудование:
1. Водонепроницаемый деревянный ящик (50x70x8 см)
2. Чистый,

Необходимое оборудование:1. Водонепроницаемый деревянный ящик (50x70x8 см)2. Чистый, просеянный песок3. Коллекции

просеянный песок
3. Коллекции миниатюрных фигурок

человеческие персонажи; здания: дома, школы, церкви, замки; животные: домашние, дикие, доисторические, морские; машины: сухопутные, водные, космические, боевые; растения: деревья, кусты, цветы, овощи; постройки: мосты, ограды, ворота, порталы, загоны для скота; естественные предметы: ракушки, ниточки, камни, кости, яйца; символические предметы: источники для загадывания желаний, ящики с сокровищами, драгоценности; сказочные герои: злые и добрые; религиозные предметы и сувениры; живая зелень; домашняя утварь, флаконы из-под духов, гаечки, болтики; пластиковые или деревянные буквы и цифры, различные геометрические фигуры.



Слайд 10
Виды игр
1. ОБУЧАЮЩИЕ
Они облегчат процесс обучения ребенка

Виды игр1. ОБУЧАЮЩИЕ Они облегчат процесс обучения ребенка чтению, письму, счету

чтению, письму, счету и грамоте.

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
С их помощью

дети узнают о том, как многогранен наш мир, познакомятся с историей городов и стран, историческими героями и событиями.

3. ПРОЕКТИВНЫЕ
То, что «делает» бессознательное, когда ребенок играет с песком; потенциальные возможности ребенка; творческий полет его фантазии; детский мир; сочинение и разыгрывание сказки.


Слайд 11 Основные принципы игр па песке

Создание естественной стимулирующей среды

«Оживление»

Основные принципы игр па пескеСоздание естественной стимулирующей среды«Оживление» абстрактных символов3.	Реальное «проживание»

абстрактных символов

3. Реальное «проживание»


Слайд 12
Правила поведения в песке

1. Нельзя намеренно выбрасывать

Правила поведения в песке 1. Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы.2.

песок из песочницы.
2. Нельзя бросать песок в других или

брать его в рот.
3. После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места.
4. После игры в песке надо помыть ручки.




Слайд 13
Пять шагов организации игрового процесса


1. Первый шаг

Пять шагов организации игрового процесса 1. Первый шаг - демонстрация песочницы

- демонстрация песочницы
2. Второй шаг - демонстрация

коллекции фигурок
3. Третий шаг - знакомство с правилами игр на песке
4. Четвертый шаг - формулирование темы занятия, инструкций к играм, основное содержание занятия
5. Пятый шаг - завершение занятия, ритуал выхода






Слайд 14

«Чувствительные ладошки»(игры, направленные на развитиетактильно-кинестетической чувствительности и

«Чувствительные ладошки»
(игры, направленные на развитие
тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики

рук)
Серия игр «Отпечатки наших рук»
Серия игр «Что же спрятано в песке?»

1. ОБУЧАЮЩИЕ

«Песочная грамота» (игры, направленные на развитие фонематического
слуха, коррекцию звукопроизношения, обучение чтению и письму)
Игры «Путешествия к звукам» (Путешествие в страну «А» и т.д.)
Игры «Живые буквы»
Игры «Письмена на песке»







Слайд 15 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Песочная энциклопедия (познавательные игры на песке)

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Песочная энциклопедия (познавательные игры на песке) Виды познавательных игр


Виды познавательных игр
Игры, направленные на знакомство с

окружающим миром (через них мы познаем то, что рядом с нами: животных (диких и домашних), насекомых, леса, поля, реки, озера, моря,острова, город, транспорт и пр.)
Географические игры (здесь мы узнаем, как живут люди в разных уголках планеты, моделируем в песочнице различные климатические зоны и жизнь в них)
Фантастические игры (в песочнице имитируется жизнь на других планетах: лунный ландшафт, поверхность Марса и пр.)
Исторические игры
Игры-экскурсии





Слайд 16
3. ПРОЕКТИВНЫЕ

Ребенку предлагается взять подносик и выбрать

3. ПРОЕКТИВНЫЕ Ребенку предлагается взять подносик и выбрать из коллекции фигурок

из коллекции фигурок те, к которым тянется рука, те,

которые привлекают внимание.
«Представь , что ты — Волшебник. Засели свою сказочную страну разными существами... Преврати пустыню в такой мир, какой ты захочешь.»
Вопросы к ребенку:
- Что это за мир, сказочная страна?
- Какие существа ее населяют, какой у них характер, что они умеют, откуда они пришли в эту страну (можно подробно расспросить о каждой фигурке)
- В каких взаимоотношениях они находятся между собой, всем ли существам хорошо в этом мире, в этой стране, если нет, то что можно было бы сделать, чтобы им стало лучше, что можно изменить
- Какие события будут происходить в этой стране, что будут делать герои дальше?




  • Имя файла: volshebnyy-pesochek-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 366
  • Количество скачиваний: 1