социального партнерства дошкольной образовательной организации с семьей, которые помогают
выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной. Но, к сожалению, использование традиционных форм работы с семьей не стали давать положительных результатов, поскольку эти способы работы устарели и не стали действовать в новых условиях информационного общества. Как повысить интерес у родителей и привлечь их к сотрудничеству? Изучив методическую литературу, информационные ресурсы и проанализировав потребности родителей средней группы, я пришла к выводу, что наиболее целесообразно постепенно менять формы взаимодействия с семьей, направив их на установление более тесных неформальных контактов между всеми участниками образовательных отношений.Участники проекта - дети средней группы, родители, воспитатель
Тип проекта:
По доминирующему методу – практико-ориентированный.
По характеру содержания – ребенок и его семья.
По характеру участия ребенка в проекте – участник.
По характеру контактов – осуществляется внутри возрастной группы в контакте с семьёй.
По количеству участников – фронтальный.
По продолжительности – краткосрочный.
