Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация сетевого взаимодействия на примере реализации междисциплинарного социокультурного проекта Бал 1812 года

Содержание

Краевой сетевой образовательный центр Института развития образования Пермского края запустил в 2012 году сетевой детско-взрослый социокультурный исследовательский проект «Война и мир 1812г». Руководители проекта: Новикова О.Н.-начальник отдела развития образовательных систем ГБУ ДПО «Институт образования Пермского края»,
Региональная научно-практическая конференция Городской округ «Город Губаха»     Организация Краевой сетевой образовательный центр Института развития образования Пермского края запустил в 2012 Сетевой проект- совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая деятельность учащихся, организованная на Виды деятельности:Работа с информацией на разных носителях, в том числе содержащейся в В процессе работы над проектом учащиеся обмениваются опытом, мнениями,информацией, методами Для представления сетевого проекта необходимо выбрать форму его представления.Самый распространенный вариант - Цели проекта:Научить педагогов разрабатывать и реализовывать с детьми исследовательские проекты современного типа В рамках учебной практики учащимся дается общая тема для изучения»Бал 1812года».Методология – Методология исторической реконструкции наиболее существенна для исследовательской и Формы обучения:   занятия внутри НОЦ и дистанционные Содержание проекта: 1 этап: проведение исследовательской работы (поиск и изучение литературных и Содержание проекта:Теоретический уровень:Продукт: -групповое эссе на выбранную тему;-обзор литературных источников;Сравнительные таблицы.Модельный уровень:Продукт:составление Бал 1812года «Подстрочник» (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир») «Война и мир. Смоленское сражение» Что получилось, чему научились:Удалось реализовать групповой исследовательский проектПо результатам работы создан и ВыводСетевой проект - наиболее удобная  и эффективная форма для реализации дистанционного
Слайды презентации

Слайд 2 Краевой сетевой образовательный центр Института развития образования Пермского

Краевой сетевой образовательный центр Института развития образования Пермского края запустил в

края запустил в 2012 году сетевой детско-взрослый социокультурный исследовательский

проект «Война и мир 1812г».
Руководители проекта:
Новикова О.Н.-начальник отдела развития образовательных систем ГБУ ДПО «Институт образования Пермского края»,
Шуваев Юрий Анатольевич – руководитель автономной некоммерческой организации культуры «Музей исторической реконструкции».



Слайд 3 Сетевой проект- совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая

Сетевой проект- совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая деятельность учащихся, организованная на

деятельность учащихся, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую

проблему,
цель, методы,способы деятельности, направленные на достижение совместного результата деятельности.


Слайд 4 Виды деятельности:
Работа с информацией на разных носителях, в

Виды деятельности:Работа с информацией на разных носителях, в том числе содержащейся

том числе содержащейся в информационных ресурсах Интернета.
Возможность сосредоточиться

на отдельных проблемах, рассмотреть их с разных точек зрения позволяет добиться глубины размышлений и аргументированных выводов.
Систематическая практика в совместной деятельности формирует не только самостоятельность, но и ответственность за собственную работу и работу всей группы.
При этом учащиеся приучаются выполнять разные социальные роли (лидера или исполнителя, организатора совместной деятельности, генератора идей и т.д.).


Слайд 5 В процессе работы над проектом учащиеся

В процессе работы над проектом учащиеся обмениваются опытом, мнениями,информацией, методами

обмениваются
опытом,
мнениями,
информацией,
методами решения проблемы,
результатами собственных и

совместных разработок.

Средства организации такой деятельности включают:
электронную почту, дискуссионные группы,
средства поиска информации в Интернете,
средства общения в реальном и отложенном времени,
аудио- и видеоконференции,
социальные сетевые сервисы.


Слайд 7 Для представления сетевого проекта необходимо выбрать форму его

Для представления сетевого проекта необходимо выбрать форму его представления.Самый распространенный вариант

представления.
Самый распространенный вариант - сайт.
Участники проекта, получив доступ

к сайту, могли оставлять комментарии, загружать собственные документы, редактировать страничку.
Основное достоинство: возможность оставлять комментарии участников в неограниченном количестве. Очень удобно представлять новости проекта на главной странице, а для каждого этапа создать отдельную страничку.


Слайд 9 Цели проекта:
Научить педагогов разрабатывать и реализовывать с детьми

Цели проекта:Научить педагогов разрабатывать и реализовывать с детьми исследовательские проекты современного

исследовательские проекты современного типа (инновационные формы проектно-исследовательской деятельности) в

социально-гуманитарной сфере.
Наладить совместную проектно-исследовательскую деятельность социально-гуманитарной направленности между учащимися и педагогами НОЦ на краевом уровне.
Провести цикл детско-взрослых проектно-исследовательских мероприятий институционального и краевого уровня по теме проекта (реализовать краевой социокультурный исследовательский проект по теме).
 


Слайд 10 В рамках учебной практики учащимся дается общая тема

В рамках учебной практики учащимся дается общая тема для изучения»Бал 1812года».Методология

для изучения»Бал 1812года».
Методология – историческая реконструкция.
Учебная

задача – овладение основными навыками исследовательской деятельности:
овладение методикой работы с первоисточниками,
обучение постановке исследовательской задачи,
обучение выполнению исследовательской задачи на основе изученной методики;
обучение подготовке и представлению междисциплинарных исследовательских продуктов разного формата;
формирование умений работать в команде.


Слайд 11 Методология исторической реконструкции наиболее

Методология исторической реконструкции наиболее существенна для исследовательской и инновационной

существенна для исследовательской и инновационной деятельности в современных условиях:
она

основывается на работе в команде (индивидуальные исследования малоперспективны);
имеет междисциплинарный характер (что дает наиболее принципиальные и эффективные теоретические и практические результаты);
предполагает получение натуральных, применимых в обществе и культуре продуктов исследовательской работы разного рода (альбом, костюм, 3D-модель, фильм, инсценирование и т.д.);
позволяет привлечь интересный, доступный для понимания детей материал;
придает исследовательской работе неакадемический характер, позволяет на практическом этапе привлечь разные категории детей и взрослых.

Слайд 12 Формы обучения:

Формы обучения:  занятия внутри НОЦ и дистанционные занятия

занятия внутри НОЦ и дистанционные занятия с сетевым научным

консультантом.
Задача педагога:
организация работы группы в целом и каждой малой группы в отдельности, обучение общим навыкам, консультирование.
Задача сетевого консультанта:
подготовка методических и учебных материалов для педагогов, консультирование учащихся по содержанию исследовательской работы, консультирование педагогов.
Инновационная задача:
совместное онлайн обсуждение содержания работы малых групп из разных НОЦ по локальной теме.
Все консультации проводились дистанционно, в режиме онлайн.

Слайд 13 Содержание проекта:
1 этап: проведение исследовательской работы (поиск и

Содержание проекта: 1 этап: проведение исследовательской работы (поиск и изучение литературных

изучение литературных и исторических первоисточников, сбор исследовательского материала для

творческих проектов, подготовка исследовательских эссе).
Результат: заочная конференция исследовательских эссе.
2 этап: на основании собранного материала учащиеся разрабатывают групповые творческие проекты и изготавливают творческие исследовательские продукты методом исторической реконструкции ( диорамы, 3D-модели, эскизы, и другие).
Результат: очное интерактивное детско-взрослое мероприятие с презентацией групповых творческих исследовательских продуктов.


Слайд 14 Содержание проекта:
Теоретический уровень:
Продукт:
-групповое эссе на выбранную тему;
-обзор

Содержание проекта:Теоретический уровень:Продукт: -групповое эссе на выбранную тему;-обзор литературных источников;Сравнительные таблицы.Модельный

литературных источников;
Сравнительные таблицы.
Модельный уровень:
Продукт:
составление сценарного плана в соответствии с

требованиями рассматриваемой эпохи;
Видеоролик;
3D-модель и пр.
Социальный уровень:
Продукт:
-непосредственное участие в реализации подготовленного итогового мероприятия учебной практики.


Слайд 15 Бал 1812года

Бал 1812года

Слайд 21 «Подстрочник» (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»)

«Подстрочник» (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»)

Слайд 28 «Война и мир. Смоленское сражение»

«Война и мир. Смоленское сражение»

Слайд 30 Что получилось, чему научились:
Удалось реализовать групповой исследовательский проект
По

Что получилось, чему научились:Удалось реализовать групповой исследовательский проектПо результатам работы создан

результатам работы создан и предъявлен на итоговом мероприятии реальный

итоговый продукт – модель.
Итоговый продукт примерно соответствует требованиям изучаемой методологии, в данном случае - это историко-культурная аутентичность.
Проведена рефлексия участия в итоговых мероприятиях по проекту,
Апробированы формы и механизмы сетевого взаимодействия, они включены в разработанную учебную программу.
Разработана, апробирована и сдана образовательная программа в соответствии с требованиями.


  • Имя файла: organizatsiya-setevogo-vzaimodeystviya-na-primere-realizatsii-mezhdistsiplinarnogo-sotsiokulturnogo-proekta-bal-1812-goda.pptx
  • Количество просмотров: 158
  • Количество скачиваний: 0