Слайд 2
Цель мероприятия
Учить детей готовить бутерброды из предложенного набора
продуктов
Учить пользоваться алгоритмами приготовления блюда
Закреплять количественный счет и знания
цифр
Развивать фантазию, речь, умение общаться
Слайд 3
Последовательность проведения мероприятия
1-й воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости. Мы
рады видеть Вас.
2-й воспитатель: Да, гостей много. А раньше
на Руси было принято встречать гостей хлебом и солью.
1-й воспитатель: А еще говорили: «Не красна изба углами, а красна – пирогами». За чаепитием и беседа приятнее.
2-й воспитатель: Ну, что же, решено! Будем следовать традициям – встречать гостей как положено, но по-современному. Вы, ребята, готовы?! (Да)
1-й воспитатель: А по-современному» это как?
2-й воспитатель: Раньше была изба – теперь здание,
раньше были пироги – теперь … показывает алгоритм приготовления бутерброда)
Слайд 4
Ребята, вы узнали, что это? (дети
отвечают)
Правильно, бутерброд. Итак, за дело!
Внимание, объявляем «Кулинарный поединок»!
1-й воспитатель: Чтобы провести поединок, нам с вами надо разделиться на две команды. Для этого мы с вами вспомним наших помощников – считалочки.
(Дети при помощи считалочек делятся на две команды)
Логопед: Ребята, дайте мне по одному человеку из ваших команд, для приготовления чая.
2-й воспитатель: Давайте, ребята, для хорошего настроения повторим нашу считалочку для поварят.
1,2,3,4,5
Не простые мы ребята,
Мы ребята – поварята!
Чтоб все было правильно,
Соблюдайте правила!!!
Надо фартук надевать
И косынку повязать,
Вымыть руки,
Стол накрыть и салфетки разложить!
Слайд 5
1-й воспитатель: Проверим, достаточно ли у нас продуктов?
(Воспитатель держит карточки с набором необходимых продуктов)
Первый
участник считает яйца – воспитатель показывает карточку с картинкой и соответствующей цифрой, после проверки карточка прикрепляется на фланелеграф. Затем, первый участник из другой команды считает другой продукт, и все действия повторяются. Так проверяется наличие всех необходимых по рецепту продуктов. Дети делают вывод, что у каждой команды одинаковые наборы продуктов.
Слайд 6
2-й воспитатель: Наша задача, ребята, приготовить из
одинакового набора продуктов разные бутерброды. Чтобы не мешать друг
другу, поставим ширму между командами. А потом, сравним результат. (В помощь командам выдаются схемы-алгоритмы приготовления бутербродов)
Слайд 7
Логопед: А мы, чтобы не мешать
работе наших команд, на примере заваривания чая, покажем, как
работать по алгоритму. (на фланелеграфе выставляются карточки с алгоритмом заваривания чая) Карточка с чайником обведена красной полосой, так как эту операцию можно выполнять только взрослому. Пока логопед с ребятами заваривают чай, обе команды приготавливают бутерброды.
